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인지 부하 척도 (CLS)

Fred Paas가 1992년에 개발하고 이후 Paas와 동료들이 개선한 인지 부하 척도(Cognitive Load Scale, CLS)는 학습 또는 과제 환경에서 발생하는 인지 부하(정신적 노력)를 평가하기 위한 간결한 단일 또는 다항목 자기 보고 도구입니다. 인지 부하 이론 연구에서 시작된 CLS는 교육 심리학, 교수 설계, 인간 공학 분야에서 학습자 또는 작업자의 정신적 부담에 교수 자료, 인터페이스 설계 또는 훈련 방법이 어떻게 영향을 미치는지 평가하는 데 사용되는 기본적인 측정 도구가 되었습니다.

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인지 부하 척도 (CLS)

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출처

Paas, F. G. W. C. (1992). Training strategies for attaining transfer of problem-solving skill in statistics: A cognitive-load approach. Journal of Educational Psychology, 84(4), 429–434. DOI: 10.1037/0022-0663.84.4.429 ↗
Paas, F., Tuovinen, J. E., Tabbers, H., & Van Gerven, P. W. M. (2003). Cognitive load measurement as a means to advance cognitive load theory. Educational Psychologist, 38(1), 63–71. DOI: 10.1207/S15326985EP3801_8 ↗