Modello DINA
Il Modello DINA (Deterministic Inputs, Noisy Outputs) è un modello diagnostico cognitivo sviluppato da Junker e Sijtsma (2001) che classifica gli esaminandi in classi latenti di abilità basandosi sui loro pattern di risposta agli item. DINA assume una relazione deterministica tra la padronanza delle abilità e le risposte corrette, con un errore probabilistico che tiene conto di tentativi casuali e sviste.
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Fonti
- Junker, B. W., & Sijtsma, K. (2001). Cognitive assessment models with few assumptions, and connections with nonparametric item response theory. Applied Psychological Measurement, 25(3), 258-272. DOI: 10.1177/01466210122032064 ↗
- Haertel, E. H. (1989). Using restricted latent class models to map the skill structure of achievement items. Journal of Educational Measurement, 26(4), 301-321. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1989.tb00336.x ↗
- de la Torre, J. (2009). DINA model and parameter estimation: A didactic perspective. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 34(1), 115-130. link ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Deterministic Inputs, Noisy Outputs Model. ScholarGate. https://scholargate.app/it/psychometrics/dina-model
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- Test Adattivo Computerizzato per la Diagnosi CognitivaPsicometria↔ compare
- Modello DINOPsicometria↔ compare
- Analisi delle Condizioni NecessariePsicometria↔ compare
- Metodologia dello Spazio delle RegolePsicometria↔ compare
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