Scala di Valutazione della Procrastinazione per Studenti
La Scala di Valutazione della Procrastinazione per Studenti (PASS) è uno strumento completo che misura la frequenza della procrastinazione accademica attraverso molteplici tipologie di compiti e identifica le ragioni sottostanti del ritardo. Sviluppata da Solomon e Rothblum nel 1984, la PASS fornisce a educatori e ricercatori dati concreti su quali compiti accademici gli studenti evitano e perché—informazioni critiche per progettare interventi mirati a migliorare il rendimento accademico e ridurre lo stress associato.
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Fonti
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/it/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
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