Pedagogi Digital dan Praktik DH

Mengajar humaniora digital bukan hanya mengajar alat; ini adalah mengajar cara kerja — langsung, kolaboratif, berbasis proyek — yang memperlakukan pembuatan sebagai rute menuju pemahaman. Pedagogi digital mengeksplorasi bagaimana siswa belajar melalui pembangunan, dan bagaimana hal itu membentuk kembali ruang kelas humaniora.

Definition

Teori dan praktik pengajaran dan pembelajaran dalam humaniora digital, menekankan metode langsung, berbasis proyek, dan kolaboratif di mana pembuatan menjadi mode pemahaman humanistik.

Scope

Mencakup pengajaran dan pembelajaran humaniora digital serta etos berbasis praktik di bidang ini: pedagogi berbasis proyek dan langsung, integrasi metode digital ke dalam kurikulum humaniora, dan gagasan bahwa membangun dan melakukan itu sendiri adalah cara belajar dan mengetahui. Termasuk politik dan kerja pedagogi digital.

Core questions

• Bagaimana siswa mempelajari humaniora melalui pembangunan dan pengerjaan?
• Bagaimana metode digital dapat diintegrasikan ke dalam pengajaran humaniora?
• Apa yang diperoleh ketika pembuatan diperlakukan sebagai pembelajaran?
• Isu tenaga kerja dan kesetaraan apa yang diangkat oleh pedagogi digital?

Key concepts

• Pembelajaran berbasis proyek
• Pedagogi langsung
• Membangun sebagai mengetahui
• Integrasi kurikulum
• Kolaborasi

Key theories

Membangun sebagai mengetahui dan belajar

Argumen Ramsay dan Rockwell bahwa membangun adalah bentuk pengetahuan yang mendasari pedagogi di mana siswa belajar dengan membuat objek digital.

Praktik, prinsip, dan politik pengajaran DH

Hirsch dan kontributornya meneliti bagaimana humaniora digital diajarkan, prinsip-prinsip yang membimbingnya, serta kondisi institusional dan politik dari pekerjaan tersebut.

Integrasi kelas praktis

Battershill dan Ross menawarkan pendekatan konkret untuk membawa metode digital ke dalam mata kuliah humaniora bagi guru dan siswa.

History

Seiring dengan berkembangnya humaniora digital, pengajarannya menjadi fokus tersendiri. Volume Hirsch tahun 2012 mengumpulkan prinsip dan praktik; argumen membangun-sebagai-mengetahui membentuk etos langsung; dan panduan praktis seperti Battershill dan Ross (2017) mendukung integrasi metode digital di seluruh kurikulum humaniora.

Debates

Alat versus pemahaman kritis

Apakah pedagogi digital berisiko mengajarkan keterampilan perangkat lunak dengan mengorbankan pemahaman kritis, teoretis, dan bagaimana menyeimbangkan keduanya.

Key figures

• Stephen Ramsay
• Geoffrey Rockwell
• Brett D. Hirsch
• Claire Battershill
• Shawna Ross

Seminal works

• hirsch2012
• ramsay2012
• battershill2017

Frequently asked questions

Apakah Anda perlu belajar pemrograman untuk melakukan humaniora digital?

Belum tentu. Pedagogi digital berkisar dari menggunakan alat siap pakai hingga menulis kode. Banyak program menekankan pembelajaran melalui proyek dan kolaborasi, dengan kedalaman teknis bervariasi sesuai tujuan; benang merahnya adalah keterlibatan langsung dengan metode digital.