Populasi dan Perkembangan Pediatri

Anak-anak merupakan populasi utama dalam terapi okupasi, di mana okupasi primer mereka adalah bermain, belajar, merawat diri, dan berpartisipasi di rumah dan sekolah. Praktik pediatri diorganisasikan berdasarkan perkembangan anak yang tipikal dan kondisi-kondisi, seperti kesulitan koordinasi perkembangan, gangguan spektrum autisme, dan cerebral palsy, yang dapat mengganggu kemampuan anak yang sedang berkembang untuk mengambil bagian dalam okupasi sehari-hari.

Definition

Terapi okupasi pediatri adalah praktik dengan bayi, anak-anak, dan remaja yang partisipasinya dalam okupasi yang diharapkan sesuai usia, bermain, belajar, merawat diri, dan keterlibatan sosial, didukung dalam kaitannya dengan perkembangan tipikal dan atipikal.

Scope

Topik ini memperkenalkan populasi pediatri dalam terapi okupasi, peran pengetahuan perkembangan dalam membingkai kebutuhan anak-anak, dan pengaturan umum seperti intervensi dini dan layanan berbasis sekolah. Ini mencakup bagaimana perbedaan dan disabilitas perkembangan memengaruhi partisipasi anak dalam bermain, belajar, dan merawat diri. Ini adalah tinjauan referensi dan tidak meresepkan penilaian atau terapi individual.

Core questions

• Bagaimana pengetahuan tentang perkembangan anak yang tipikal membingkai terapi okupasi pada anak-anak?
• Kondisi perkembangan apa saja yang umumnya membawa anak-anak ke terapi okupasi?
• Apa saja pengaturan utama, seperti intervensi dini dan praktik berbasis sekolah, untuk terapi okupasi pediatri?

Key concepts

• Bermain sebagai okupasi utama anak
• Tonggak perkembangan
• Intervensi dini
• Terapi okupasi berbasis sekolah
• Pemrosesan sensorik dan keterampilan motorik
• Praktik berpusat pada keluarga dan berbasis okupasi

Mechanisms

Okupasi anak-anak berkembang mengikuti urutan perkembangan, dan kesulitan dapat muncul dari kondisi perkembangan (misalnya gangguan spektrum autisme atau cerebral palsy) atau dari keterlambatan dalam keterampilan motorik, sensorik, kognitif, atau sosial. Terapi okupasi menggunakan pemahaman perkembangan untuk mengidentifikasi di mana partisipasi terganggu dan mendukung anak-anak serta keluarga melalui pendekatan berbasis permainan, berpusat pada keluarga, dan berbasis okupasi di lingkungan rumah, intervensi dini, dan sekolah (AOTA, 2020).

Clinical relevance

Terapi okupasi mendukung partisipasi dan perkembangan anak-anak di berbagai pengaturan kesehatan, pendidikan, dan komunitas, bekerja sama erat dengan keluarga dan sekolah. Entri ini menjelaskan peran tersebut secara umum; ini adalah sumber referensi dan bukan dasar untuk penilaian atau perawatan individual, yang bergantung pada evaluasi yang memenuhi syarat dari anak secara individual.

Epidemiology

Kondisi perkembangan adalah alasan umum anak-anak dirujuk ke terapi okupasi: gangguan spektrum autisme dan cerebral palsy masing-masing memengaruhi sebagian besar anak-anak, dengan prevalensi cerebral palsy diperkirakan sekitar dua per seribu kelahiran hidup dalam studi gabungan (Oskoui et al., 2013; Lai et al., 2014).

Evidence & guidelines

Tinjauan mengkarakterisasi kondisi perkembangan yang terlihat dalam praktik pediatri, termasuk autisme dan cerebral palsy (Lai et al., 2014; Oskoui et al., 2013), dan uji coba dalam literatur terapi okupasi meneliti pendekatan berpusat pada keluarga dan pembinaan untuk anak-anak kecil (Little et al., 2018). Kerangka kerja praktik AOTA (2020) mendefinisikan domain terapi okupasi di seluruh populasi ini.

History

Terapi okupasi pediatri berkembang secara substansial pada akhir abad kedua puluh dengan pertumbuhan program intervensi dini dan inklusi terapi okupasi sebagai layanan terkait di sekolah, menggeser praktik menuju model berpusat pada keluarga dan berfokus pada partisipasi yang tercermin dalam kerangka kerja saat ini (AOTA, 2020).

Seminal works

• lai-2014
• oskoui-2013

Frequently asked questions

Mengapa bermain dianggap sebagai okupasi dalam terapi okupasi pediatri?

Bermain adalah aktivitas sehari-hari utama anak dan media di mana anak-anak mengembangkan keterampilan dan berpartisipasi, sehingga diperlakukan sebagai okupasi primer yang didukung dan digunakan oleh terapi.

Di mana terapis okupasi pediatri bekerja?

Pengaturan umum meliputi program intervensi dini, sekolah, rumah sakit, dan layanan berbasis komunitas dan rumah, seringkali bekerja sama erat dengan keluarga dan pendidik.