Études régionales et Sud global
Ce domaine examine la formation et la critique des études régionales, ainsi que l'émergence du « Sud global » comme cadre de réflexion transrégional, englobant des zones autrefois définies par le colonialisme et la Guerre froide.
Definition
L'étude de la manière dont les régions et le « Sud global » sont constitués en tant qu'objets et cadres de connaissance, incluant la critique des études régionales et le projet de décolonisation de la recherche.
Scope
Ce domaine couvre l'histoire institutionnelle et la critique des études régionales, l'émergence et la contestation du concept de « Sud global », les savoirs autochtones et subalternes, ainsi que les efforts de décolonisation de la recherche. Il inclut également les approches comparatives ou transrégionales qui transcendent les aires établies. Il situe la géopolitique de la production des savoirs au sein des débats postcoloniaux et décoloniaux, complétant ainsi les accents théoriques et littéraires du sous-domaine plus large.
Sub-topics
Core questions
- Comment les études régionales ont-elles émergé et quels intérêts ont-elles servis ?
- Que désigne le « Sud global », et est-ce une catégorie utile ?
- Comment les savoirs autochtones et subalternes peuvent-ils remodeler la recherche ?
- Que révèlent les approches comparatives et transrégionales au-delà des aires établies ?
Key theories
- Provincializing Europe
- Dipesh Chakrabarty a soutenu que les catégories européennes sont à la fois indispensables et insuffisantes pour comprendre les histoires non occidentales, plaidant pour des récits qui déplacent l'Europe en tant que modèle universel.
- Decolonizing methodologies
- Linda Tuhiwai Smith a montré comment la recherche elle-même a été un instrument du colonialisme et a esquissé des méthodologies menées par des autochtones qui placent la souveraineté communautaire au centre.
- Geopolitics of knowledge
- Walter Mignolo et les critiques des études régionales ont analysé comment la division du monde en « aires » et le positionnement du Sud reflètent le pouvoir colonial et celui de la Guerre froide.
History
Les études régionales ont pris une forme institutionnelle aux États-Unis pendant et après la Seconde Guerre mondiale, en lien avec les intérêts stratégiques de la Guerre froide. À partir des années 1990, les chercheurs postcoloniaux et décoloniaux ont critiqué leurs prémisses, tandis que le « Sud global » a progressivement remplacé des termes plus anciens comme le « Tiers Monde », et que les chercheurs autochtones ont fait progresser des approches décolonisatrices de la recherche et du savoir.
Debates
- L'avenir des études régionales
- Les universitaires débattent si les études régionales devraient être démantelées en raison de leurs origines liées à la Guerre froide ou réformées en tant qu'entreprise transrégionale et critique, comme le discute le volume de Szanton.
- Utilité du « Sud global »
- Les critiques s'interrogent sur la cohérence analytique de la catégorie « Sud global » ou s'il s'agit d'un successeur lâche du « Tiers Monde », comme le considère Dirlik.
Key figures
- Dipesh Chakrabarty
- Linda Tuhiwai Smith
- Walter Mignolo
- Arif Dirlik
- David Szanton
Related topics
Seminal works
- chakrabarty2000
- tuhiwaismith1999
- mignolo2005
Frequently asked questions
- Que sont les études régionales ?
- Les études régionales sont des programmes interdisciplinaires organisés autour de régions du monde, telles que les études latino-américaines ou sud-est asiatiques, qui ont pris une forme institutionnelle principalement aux États-Unis pendant la Guerre froide.
- Que signifie le « Sud global » ?
- C'est un terme désignant les régions historiquement marginalisées par le colonialisme et le capitalisme mondial, utilisé comme successeur du « Tiers Monde » et qui met l'accent sur une expérience partagée à travers les continents plutôt que sur une géographie stricte.