Phénoménologie en recherche en éducation — Recherche phénoménologique en éducation
La phénoménologie en recherche en éducation est une approche qualitative qui étudie comment les élèves, les enseignants et les acteurs de l'éducation vivent les phénomènes pédagogiques — apprentissage, enseignement, évaluation, transition ou identité — de l'intérieur. S'appuyant sur le cadre des sciences humaines de van Manen et sur les traditions husserlienne et heideggérienne, elle cherche à révéler les structures essentielles vécues de l'expérience éducative plutôt qu'à mesurer des résultats ou à tester des hypothèses.
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Sources
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Sage. ISBN: 978-1452226101
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 3). Phenomenological Research in Education. ScholarGate. https://scholargate.app/fr/qualitative/phenomenology-in-education-research
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