Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)
DASH on 20-kohdan tarkkailijan arvioima väline, jolla mitataan debriefingin – terveydenhuollon simulaatioharjoituksen jälkeisen jäsennellyn, ohjatun pohdinnan – laatua. Rudolph, Simon ja Raemer kehittivät DASH-välineen vuonna 2006 Massachusetts General Hospitalissa. DASH arvioi debriefingin ohjaajan kykyä luoda psykologisesti turvallinen ympäristö, herättää pohdintaa tapahtumista, asettaa oppimistavoitteita ja edistää kliinisen päätöksenteon oivalluksia. Mittaria käytetään laajalti lääketieteen ja hoitotyön koulutuksessa simulaatiopohjaisten oppimiskokemusten uskollisuuden ja tehokkuuden arvioimiseksi.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Menetelmäkartta
Lähimenetelmien naapurusto — valitse solmu tutkiaksesi.
Lähteet
- Rudolph, J. W., Simon, R., Dufresne, R. L., & Raemer, D. B. (2006). There's no such thing as 'nonjudgmental' debriefing: A theory and method for debriefing with good judgment. Simul Healthc 1(1): 49–55. DOI: 10.1097/01266021-200600110-00006 ↗
- Cheng, A., Grant, V., Currie, G., Hecker, K., Driller, J., & Robinson, T. (2014). Manikin-based simulation for rapid sequence induction course: Experience with a mixed interprofessional and prior experience audience. Acad Emerg Med 19(5): 627–638. link ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare. ScholarGate. https://scholargate.app/fi/health-education/simulation-debriefing-quality
Mikä menetelmä?
Aseta tämä menetelmä lähimpien sukulaistensa rinnalle ja lue niitä yhdessä — kirjasto asettaa teokset pöydälle; valinta on sinun.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Terveyskasvatus↔ vertaa
- Ammattitunnusasteikko (PIS)Terveyskasvatus↔ vertaa
- Valmius vuorovaikutteiseen oppimiseen -asteikko (RIPLS)Terveyskasvatus↔ vertaa
- Reflective Practice Questionnaire (RPQ)Terveyskasvatus↔ vertaa
Tähän viittaavat
Similar methods
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →