Valmius vuorovaikutteiseen oppimiseen -asteikko (RIPLS)
RIPLS on 19 kohdan itse raportoitava kyselylomake, joka on suunniteltu mittaamaan terveydenhuollon opiskelijoiden asenteita ja valmiutta vuorovaikutteiseen oppimiseen ja yhteistyöhön. Parsellin ja Blighin vuonna 1999 kehittämä asteikko arvioi kolmea vuorovaikutteisen valmiuden ydindimensiota: tiimityö ja yhteistyö, ammatillinen identiteetti sekä ammattikuntien välisten roolien ja vastuiden tunnistaminen. RIPLS-asteikkoa käytetään laajalti terveydenhuollon ammattikoulutuksessa vuorovaikutteisen koulutuksen aloitteiden tehokkuuden arvioimiseksi.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Menetelmäkartta
Lähimenetelmien naapurusto — valitse solmu tutkiaksesi.
Lähteet
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/fi/health-education/ripls
Mikä menetelmä?
Aseta tämä menetelmä lähimpien sukulaistensa rinnalle ja lue niitä yhdessä — kirjasto asettaa teokset pöydälle; valinta on sinun.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Terveyskasvatus↔ vertaa
- Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)Terveyskasvatus↔ vertaa
- Interprofessional Collaboration Scale (IPCS)Terveyskasvatus↔ vertaa
- Ammattitunnusasteikko (PIS)Terveyskasvatus↔ vertaa
Tähän viittaavat
Similar methods
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →