Teorías y métodos de comparación
La literatura comparada como disciplina se define menos por un objeto fijo que por un método: la yuxtaposición sistemática de textos, tradiciones y fenómenos literarios a través de fronteras lingüísticas, nacionales y culturales. Esta área examina qué se compara, sobre qué base y con qué fines.
Definition
La rama de la literatura comparada que se ocupa de los principios, justificaciones y procedimientos mediante los cuales las obras y tradiciones literarias se comparan a través de idiomas, naciones y medios.
Scope
Cubre la lógica fundamental de la comparación literaria: la elección de un tertium comparationis (el terreno común que hace que dos términos sean comparables), las escuelas francesa y estadounidense de estudio de la influencia frente al estudio paralelo, la relación de la comparación con las tradiciones filológicas nacionales, las 'crisis' disciplinarias recurrentes y los enfoques cuantitativos y computacionales más recientes. Es metodológico y metacrítico en lugar de estar ligado a un período o género único.
Sub-topics
Core questions
- ¿Qué hace que dos textos o tradiciones sean comparables, y cuál es la base (el tertium comparationis) de cualquier comparación dada?
- ¿Debe la comparación basarse en un contacto e influencia históricos demostrables, o en una semejanza tipológica independiente del contacto?
- ¿Cómo se relaciona la comparación con las filologías nacionales que pretende trascender y cómo depende de ellas?
- ¿Qué literaturas e idiomas establecen los términos de comparación, y cómo el poder y la traducción configuran el campo comparativo?
- ¿Pueden los métodos cuantitativos y computacionales comparar literatura a escalas más allá de la lectura atenta?
Key theories
- Tertium comparationis
- Cualquier comparación presupone un tercer término —una categoría, tema, forma o problema compartido— contra el cual se miden dos objetos distintos; hacer explícito este terreno es la primera obligación metodológica del comparatista.
- Escuelas francesa versus estadounidense
- La escuela francesa de mediados de siglo basó la comparación en relaciones documentadas de influencia, fuentes y recepción (rapports de fait), mientras que la escuela estadounidense, articulada por Wellek, favoreció la comparación estética y tipológica sin restricciones por el contacto probado.
- Lectura distante
- Moretti propuso que el sistema literario mundial es demasiado vasto para la lectura atenta y debe analizarse a través de abstracciones —unidades más grandes o más pequeñas que el texto, como géneros, recursos y tendencias cuantitativas.
- Planetaridad y la crítica de la comparación
- Spivak argumentó que los hábitos comparativos eurocéntricos de la disciplina deben ser desplazados por una ética de la alteridad y un aprendizaje profundo de idiomas que resista asimilar al otro a un estándar familiar.
History
La literatura comparada se cristalizó como disciplina en la Europa del siglo XIX, basándose en la noción de Weltliteratur de Goethe y en el estudio positivista de fuentes e influencias. Una escuela francesa que enfatizaba las relaciones internacionales documentadas dominó hasta mediados del siglo XX, cuando 'La crisis de la literatura comparada' de Wellek en 1959 atacó su factualismo y ayudó a establecer una escuela estadounidense más estética y teórica. Sucesivas 'crisis' y 'muertes' de la disciplina —reafirmadas por Spivak en 2003— y el auge de la globalización, la crítica poscolonial y los métodos computacionales han reabierto repetidamente la cuestión de qué es la comparación y a quién sirve.
Debates
- Influencia versus tipología como base de la comparación
- Si la comparación legítima requiere un contacto histórico demostrable (los rapports de fait franceses) o puede basarse únicamente en la semejanza y la analogía (el enfoque tipológico estadounidense).
- Eurocentrismo del método comparativo
- Los críticos argumentan que las categorías, períodos y estándares estéticos utilizados en la comparación se derivan de las literaturas europeas y se universalizan silenciosamente; las propuestas de reforma van desde la ética planetaria hasta la desprovincialización del canon.
- Lectura atenta versus lectura distante
- Si el análisis cuantitativo a gran escala de corpus literarios produce conocimiento genuino o sacrifica la atención interpretativa al lenguaje que define el estudio literario.
Key figures
- René Wellek
- Gayatri Chakravorty Spivak
- Franco Moretti
- Susan Bassnett
- Haun Saussy
Related topics
Seminal works
- wellek1959
- spivak2003
- moretti2000
- bassnett1993
Frequently asked questions
- ¿Qué es un tertium comparationis?
- Es el 'tercer término' o terreno común que comparten dos objetos comparados, lo que hace que la comparación sea significativa —por ejemplo, un tema, género, recurso formal o problema histórico. Se espera que los comparatistas lo declaren explícitamente en lugar de asumirlo.
- ¿En qué se diferencian las escuelas francesa y estadounidense?
- La escuela francesa exigía que las comparaciones se basaran en relaciones históricas documentadas (influencia, fuentes, recepción), mientras que la escuela estadounidense, después de Wellek, permitía la comparación basada en la semejanza estética o tipológica sin contacto probado.