اكتساب اللغة
اكتساب اللغة هو دراسة كيفية فهم البشر للغة وإنتاجها، خاصة كيف يكتسب الأطفال لغتهم الأولى وكيف يكتسب المتعلمون لغات إضافية.
Definition
فرع من علم اللغة النفسي يهتم بالعمليات والآليات التي يكتسب بها البشر القدرة على إدراك اللغة وفهمها وإنتاجها.
Scope
يغطي هذا المجال المسار التطوري لاكتساب اللغة الأولى (من الإدراك ما قبل اللغوي مروراً بالمناغاة، الكلمات الأولى، والقواعد)، والآليات المقترحة لتفسير ذلك (القيود الفطرية، التعلم الإحصائي والاجتماعي، والتعميم القائم على الاستخدام)، واكتساب اللغات الإضافية والازدواجية اللغوية، ومسألة ما إذا كانت هناك نافذة مقيدة بالنضج للتعلم الشبيه باللغة الأم. يستعرض هذا المجال النظريات الرئيسية والنتائج التجريبية التي تدعمها بدلاً من تقديم نصائح لتعليم اللغة.
Sub-topics
Core questions
- كيف يكتسب الأطفال القواعد النحوية بهذه السرعة والانتظام من مدخلات محدودة؟
- ما هو الفطري مقابل المكتسب في اكتساب اللغة؟
- هل يكفي التعلم الإحصائي والاجتماعي-البرغماتي، أم أن المعرفة اللغوية المتخصصة مطلوبة؟
- كيف يختلف اكتساب اللغة الثانية عن اكتساب اللغة الأولى، وهل يقيده العمر؟
Key concepts
- فقر المحفز
- القواعد الكونية
- الفترة الحرجة
- الإفراط في التعميم
- التعلم الإحصائي
- كلام موجه للأطفال
Key theories
- الفطرية وفقر المحفز
- الرأي، المرتبط بتشومسكي، بأن الأطفال يكتسبون القواعد النحوية على الرغم من المدخلات المتدهورة والمحدودة لأنهم يجلبون معرفة فطرية خاصة باللغة (قواعد كونية) إلى المهمة.
- الاكتساب القائم على الاستخدام / البنائي
- تفسير توماسيلو بأن الأطفال يبنون الكفاءة النحوية من الخبرة اللغوية الملموسة باستخدام قدرات معرفية واجتماعية-براغماتية عامة مثل قراءة النوايا واكتشاف الأنماط، دون قواعد نحوية فطرية مخصصة.
- التعلم الإحصائي
- الاقتراح بأن الرضع يتتبعون الانتظامات التوزيعية (على سبيل المثال، الاحتمالات الانتقالية بين المقاطع) لتقسيم الكلام واكتشاف البنية اللغوية، وقد تم إثبات ذلك تجريبياً في مرحلة الرضاعة.
History
أعيد تشكيل الدراسة الحديثة لاكتساب اللغة من خلال نقد تشومسكي عام 1959 لحساب سكينر السلوكي، والذي وضع البنية الفطرية في صميم هذا المجال. شهدت العقود اللاحقة تحدي المناهج الفطرية من خلال أبحاث الترابطية، والقائمة على الاستخدام، والتعلم الإحصائي، إلى جانب العمل التجريبي المفصل حول اكتساب اللغتين والثانية.
Debates
- الطبيعة مقابل التنشئة في اكتساب القواعد النحوية
- ما إذا كانت المعرفة النحوية تتطلب موهبة فطرية خاصة باللغة (الفطرية) أو يمكن أن تنشأ من آليات تعلم عامة مطبقة على مدخلات غنية (حسابات قائمة على الاستخدام والتعلم الإحصائي).
Key figures
- Noam Chomsky
- Michael Tomasello
- Elissa Newport
- Jenny Saffran
- Eric Lenneberg
Related topics
Seminal works
- chomsky1959
- tomasello2003
- saffran1996
Frequently asked questions
- هل القدرة على تعلم اللغة فطرية؟
- هذا محل خلاف. ترى النظريات الفطرية أن الأطفال يجلبون قيودًا لغوية فطرية للاكتساب، بينما تجادل الحسابات القائمة على الاستخدام والتعلم الإحصائي بأن القدرات المعرفية والاجتماعية العامة المطبقة على المدخلات الغنية يمكن أن تفسر الاكتساب دون معرفة فطرية خاصة باللغة.
- هل يتعلم الأطفال اللغة عن طريق التقليد؟
- يلعب التقليد دورًا، لكنه لا يستطيع بمفرده تفسير الاكتساب: فالأطفال ينتجون أشكالًا وأخطاء جديدة (مثل 'goed') لم يسمعوها قط، مما يشير إلى أنهم يستخلصون القواعد ويعممونها بدلاً من مجرد النسخ.