Lý thuyết tổng quát hóa đa cấp

Lý thuyết tổng quát hóa đa cấp mở rộng lý thuyết G cổ điển sang các thiết kế đo lường trong đó các quan sát được lồng ghép trong các đơn vị cấp cao hơn — ví dụ, các mục được lồng ghép trong người đánh giá, hoặc sinh viên được lồng ghép trong các lớp học. Nó phân tách phương sai điểm thành các thành phần có thể quy cho cá nhân, khía cạnh và sự tương tác của chúng trên các cấp bậc, cho phép ước tính chính xác độ chính xác đo lường trong các bối cảnh đánh giá thực tế, phức tạp.