Difference-in-Differences trong Nghiên cứu Giáo dục
Difference-in-Differences (DiD) trong nghiên cứu giáo dục áp dụng ước lượng DiD bán thực nghiệm cổ điển để đánh giá các chính sách, chương trình và cải cách giáo dục. Các nhà nghiên cứu so sánh sự thay đổi trong kết quả của học sinh, trường học hoặc học khu giữa một nhóm chịu tác động của một can thiệp và một nhóm so sánh không chịu tác động trong các giai đoạn trước và sau can thiệp, nhằm cô lập tác động của chính sách khỏi các xu hướng chung.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Dynarski, S. M. (2003). Does Aid Matter? Measuring the Effect of Student Aid on College Attendance and Completion. American Economic Review, 93(1), 279-288. DOI: 10.1257/000282803321455287 ↗
- Angrist, J. D., & Lavy, V. (1999). Using Maimonides' Rule to Estimate the Effect of Class Size on Scholastic Achievement. Quarterly Journal of Economics, 114(2), 533-575. DOI: 10.1162/003355399556061 ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Difference-in-Differences Estimator Applied to Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/vi/causal-inference/difference-in-differences-in-education-research
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Phương pháp Sai phân kép (Difference-in-Differences - DiD)Kinh tế lượng↔ so sánh
- Phương pháp Biến Công cụ (IV) cho Suy luận Nhân quảKinh tế học y tế↔ so sánh
- Mô hình Hiệu ứng Cố định Dữ liệu BảngKinh tế lượng↔ so sánh
- Ghép cặp điểm xu hướngThống kê nghiên cứu↔ so sánh
- Phương pháp Kiểm soát Tổng hợp (SCM)Suy luận nhân quả↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →