Müze Eğitimi ve Ziyaretçi Katılımı
Müzelerin, yorumlayıcı programlar ve pedagojiden katılıma ve ziyaretçi araştırmalarına kadar çeşitli hedef kitlelerle nasıl bağlantı kurduğunu ve öğrenmeyi nasıl teşvik ettiğini incelemektedir.
Tanım
Müze eğitimi ve ziyaretçi katılımı, müzelerin ziyaretçileri ve toplulukları arasında öğrenmeyi ve anlamlı katılımı nasıl desteklediğiyle ilgilenen alandır.
Kapsam
Bu konu, müzelerin eğitim misyonunu ve halkla etkileşim kurma kuramını ve pratiğini kapsamaktadır: müze ortamlarına uygulanan öğrenme kuramları, okullar ve topluluklar için programlama, ziyaretçi çalışmaları ve değerlendirme, erişilebilirlik ve kapsayıcılık ile hedef kitleleri katkıda bulunmaya ve birlikte yaratmaya davet eden katılımcı yaklaşımlar. Müzeyi, gayriresmi bir öğrenme ortamı ve kamusal diyalog alanı olarak ele almaktadır.
Temel sorular
- İnsanlar müzelerde nasıl öğrenir?
- Müze programlarını etkili ve kapsayıcı kılan nedir?
- Müzeler tek yönlü sergilemeden katılıma nasıl geçebilir?
- Ziyaretçi deneyimi nasıl incelenir ve değerlendirilir?
Temel kuramlar
- Öğrenmenin bağlamsal modeli
- Falk ve Dierking, müze öğreniminin zaman içinde kişisel, sosyokültürel ve fiziksel bağlamların etkileşiminden ortaya çıktığını savunmaktadır; bu nedenle ziyaretçileri anlamak, kim olduklarına, kiminle geldiklerine ve ortama dikkat etmeyi gerektirmektedir.
- Yapılandırmacı müze öğrenimi
- Hein, yapılandırmacı kuramı müzelere uygulamakta ve ziyaretçilerin önceki bilgileri ışığında sergilerden aktif olarak anlam oluşturduğunu belirtmektedir; bu da açık, öğrenci merkezli sergi ve program tasarımını ima etmektedir.
Tarihçe
Eğitim, on dokuzuncu yüzyıldan beri müze misyonunun bir parçası olmuştur; ancak ziyaretçi çalışmaları ve müze öğrenme kuramı, 1980'ler ve 1990'lardan itibaren yapılandırmacı pedagojiden yararlanarak güçlü bir şekilde gelişmiştir. 2000'li yıllarda Nina Simon'ın çalışmalarıyla örneklendirilen katılımcı pratiğin yükselişi, hedef kitleleri pasif alıcılar yerine aktif katkıda bulunanlar olarak yeniden tanımlamıştır.
Tartışmalar
- Otoriteye karşı katılım
- Müzeler, yorumlayıcı otoriteyi hedef kitlelerle ne ölçüde paylaşacaklarını tartışmaktadır; bu, birlikte yaratma idealini uzmanlık, kalite ve kurumsal sesle ilgili endişelerle dengelemeyi içermektedir.
Öne çıkan isimler
- Eilean Hooper-Greenhill
- John H. Falk
- Lynn D. Dierking
- Nina Simon
- George E. Hein
İlgili konular
Temel eserler
- falkdierking2013
- hein1998
- simon2010
Sıkça sorulan sorular
- İnsanlar müzelerde nasıl öğrenir?
- Müze öğrenimi, Falk ve Dierking'in öğrenmenin bağlamsal modelinde belirtildiği gibi, ziyaretçilerin önceki bilgileri ve ilgi alanları, sosyal arkadaşları ve fiziksel ortam tarafından şekillenen, gayriresmi ve kendi kendine yönlendirilen bir süreçtir.
- Katılımcı müze nedir?
- Nina Simon'ın tanımına göre katılımcı bir müze, ziyaretçileri önceden hazırlanmış sergileri yalnızca tüketmek yerine, örneğin yorum yaparak, bir şeyler üreterek veya birlikte küratörlük yaparak katkıda bulunmaya, yaratmaya ve bağlantı kurmaya davet etmektedir.