Dijital Yöntemler, Araçlar ve Uygulama (Praxis)
Dijital beşeri bilimler, herhangi bir kuramdan ziyade, uygulayıcılarının yaptıklarıyla — inşa etme, öğretme, işbirliği yapma — tanımlanmaktadır. Bu alan, disiplinin uygulamasını (praxis) kapsar: pedagojisi, kamusal ve işbirlikçi yöntemleri, çok modlu bilimsel iletişim biçimleri ve bu çalışmaları mümkün kılan araçlar ve yazılımlar.
Tanım
Dijital beşeri bilimler araştırmalarının öğretildiği, yapıldığı ve paylaşıldığı yöntemler, pedagoji, işbirlikçi uygulamalar, iletişim biçimleri ve yazılımlar; inşa etmeyi bir bilme yolu olarak görme anlayışı da dahil olmak üzere.
Kapsam
Dijital beşeri bilimlerin pratik ve pedagojik boyutlarını kapsar: dijital beşeri bilimlerin öğretilmesi ve öğrenilmesi, kitlesel kaynak kullanımı (crowdsourcing) ve vatandaş-beşeri bilimler yöntemleri, dijital hikaye anlatımı ve çok modlu bilimsel iletişim ile alanın dayandığı araçlar, platformlar ve araştırma yazılımları. İnşa etme ve yapmanın kendisinin birer beşeri bilgi biçimi olduğu argümanını da içerir.
Alt konular
Temel sorular
- Dijital beşeri bilimler nasıl öğretilir ve öğrenilir?
- Halk, beşeri bilimler araştırmalarına nasıl katkıda bulunabilir?
- Bilimsel iletişim, dijital medyada ne gibi yeni biçimler alabilir?
- Bir araç inşa etmek, bilimsel bir bilgi biçimi midir?
Anahtar kavramlar
- Uygulama (Praxis)
- Bilme olarak inşa etme
- Kitlesel kaynak kullanımı (Crowdsourcing)
- Çok modlu bilimsel iletişim
- İşbirliği
- Araştırma yazılımı
Temel kuramlar
- Bilme olarak inşa etme
- Ramsay ve Rockwell, araçlar ve dijital nesneler yapmanın, yazmaktan farklı, kendine özgü bir epistemolojiye sahip, beşeri bir araştırma biçimi olduğunu öne sürmüşlerdir.
- Bir uygulama alanı olarak dijital beşeri bilimler
- Companion to Digital Humanities, alanı bir uygulama topluluğu olarak tanımlayan yöntemleri, ilkeleri ve uygulamaları incelemiştir.
- Üretken, çok modlu bilimsel iletişim
- Burdick ve arkadaşları, dijital beşeri bilimleri üretken ve tasarım odaklı olarak nitelendirmiş, yeni çok modlu, işbirlikçi bilgi biçimleri ürettiğini belirtmişlerdir.
Tarihçe
2004 tarihli Companion to Digital Humanities, alanın kimliğinin pekişmesine yardımcı olmuştur. 2010'lu yıllardaki tartışmalar — Ramsay ve Rockwell'in bilgiyi inşa etme üzerine görüşleri ve Burdick ve arkadaşlarının Digital_Humanities (2012) adlı eseri dahil — alanın analitik yöntemlerinin yanı sıra uygulama (praxis), pedagoji ve işbirliğini vurgulamıştır.
Tartışmalar
- Bilimsel çalışma olarak inşa etmeye karşı yazma
- Araçlar, veri kümeleri ve platformlar oluşturmanın, geleneksel yazılı argümanlarla eşdeğer bilimsel katkılar olarak sayılıp sayılmaması gerektiği tartışılmaktadır.
Öne çıkan isimler
- Susan Schreibman
- Ray Siemens
- John Unsworth
- Stephen Ramsay
- Geoffrey Rockwell
İlgili konular
Temel eserler
- schreibman2004
- burdick2012
- ramsay2012
Sıkça sorulan sorular
- Bir veritabanı veya web sitesi yapmak gerçekten beşeri bilimler araştırması mıdır?
- Birçok dijital beşeri bilimci evet yanıtını vermektedir: inşa etme, yorumlayıcı kararları kodlar ve yazma gibi bilgi üretir. Bu 'bilme olarak inşa etme' pozisyonu etkili olmakla birlikte, bu tür çalışmaların nasıl değerlendirilmesi ve kredilendirilmesi gerektiği konusundaki tartışmalar devam etmektedir.
Bu kavram için yöntemler
İlgili kavramlar
- Dijital Pedagoji ve Dijital Beşeri Bilimler Pratiği
- Araçlar, Platformlar ve Araştırma Yazılımları
- Eleştirel Dijital Beşeri Bilimler ve Araçların Politikası
- Kitlesel Kaynak Kullanımı ve Vatandaş Beşeri Bilimleri
- Eleştirel ve Kültürel Dijital Beşeri Bilimler
- Dijital Hikaye Anlatıcılığı ve Çok Modlu Akademik Çalışmalar