ทฤษฎีวรรณกรรมแนวลาก็อง

ทฤษฎีวรรณกรรมแนวลาก็องอ่านตีความบทประพันธ์ผ่านการปรับปรุงแนวคิดของฟรอยด์โดยลาก็อง ซึ่งจิตไร้สำนึกมีโครงสร้างคล้ายภาษา และอัตตาถูกแบ่งแยกจากการเข้าสู่ระเบียบเชิงสัญลักษณ์

Definition

การประยุกต์ใช้จิตวิเคราะห์ของฌาคส์ ลาก็องที่ได้รับการปรับปรุงทางภาษาศาสตร์กับวรรณกรรม โดยเน้นบทบาทของตัวบ่งชี้, ความปรารถนา, และอัตตาที่ถูกแบ่งแยกในการสร้างความหมายของบทประพันธ์

Scope

หัวข้อนี้ครอบคลุมการนำแนวคิดหลักของลาก็องมาใช้ในงานวรรณกรรม ได้แก่ ขั้นกระจกเงาและจินตภาพ, ระเบียบเชิงสัญลักษณ์และตัวบ่งชี้, ความจริงแท้, ความปรารถนาและการขาด, และวัตถุขนาดเล็ก (objet petit a) โดยจะกล่าวถึงสัมมนาอันโด่งดังของเขาเกี่ยวกับเรื่องสั้น 'จดหมายที่ถูกขโมย' ของโพ, การโต้ตอบระหว่างลาก็อง-เดอร์ริดาในภายหลัง, และอิทธิพลที่กว้างขวางของแนวคิดลาก็องต่อการวิจารณ์แนวสตรีนิยม, ภาพยนตร์, และอุดมการณ์ โดยนำเสนอแนวคิดเหล่านี้ในฐานะเครื่องมือในการตีความ ไม่ใช่หลักคำสอนทางคลินิก

Core questions

• การที่จิตไร้สำนึก 'มีโครงสร้างคล้ายภาษา' หมายความว่าอย่างไร?
• จินตภาพ, สัญลักษณ์, และความจริงแท้มีความเกี่ยวข้องกับการตีความวรรณกรรมอย่างไร?
• การเคลื่อนที่ของตัวบ่งชี้จัดระเบียบเรื่องเล่าเช่น 'จดหมายที่ถูกขโมย' ได้อย่างไร?
• ทฤษฎีลาก็องปรับเปลี่ยนแนวคิดเกี่ยวกับอัตตาและความปรารถนาในวรรณกรรมอย่างไร?

Key theories

ระเบียบเชิงสัญลักษณ์และตัวบ่งชี้

วิทยานิพนธ์ของลาก็องที่ว่าอัตตาถูกสร้างขึ้นผ่านภาษาและ 'ระเบียบเชิงสัญลักษณ์' โดยให้ความสำคัญกับตัวบ่งชี้เป็นอันดับแรก ทำให้ความปรารถนาถูกจัดระเบียบโดยการขาดและสายโซ่ของตัวบ่งชี้

สัมมนาว่าด้วยจดหมายที่ถูกขโมย

การตีความเรื่องสั้นของโพโดยลาก็องว่าเป็นอุปมาอุปไมยของวิถีการกำหนดของตัวบ่งชี้ ซึ่งกลายเป็นจุดอ้างอิงสำคัญสำหรับการวิเคราะห์วรรณกรรมแนวลาก็องและการถกเถียงกับการรื้อสร้าง

การอ่านและการหยั่งรู้

คำอธิบายของเฟลแมนเกี่ยวกับวิธีที่จิตวิเคราะห์แนวลาก็องเปลี่ยนแปลงแนวปฏิบัติของการอ่าน โดยระบุว่าการหยั่งรู้เกิดขึ้นในความสัมพันธ์แบบถ่ายทอดระหว่างข้อความกับผู้อ่าน มากกว่าที่จะอยู่ในเนื้อหาที่ต้องถอดรหัส

History

การ 'หวนคืนสู่ฟรอยด์' ของลาก็อง ซึ่งพัฒนาขึ้นในสัมมนาของเขาตั้งแต่ทศวรรษ 1950 และรวบรวมไว้ใน Ecrits (1966) ได้ปรับเปลี่ยนจิตวิเคราะห์ผ่านภาษาศาสตร์โครงสร้าง สัมมนาของเขาเกี่ยวกับโพและการโต้ตอบที่ตามมากับเดอร์ริดา (รวบรวมใน The Purloined Poe, 1988) ทำให้ลาก็องกลายเป็นศูนย์กลางของทฤษฎีวรรณกรรม ผ่านเฟลแมน, โรส, ซิเซก, และนักทฤษฎีสตรีนิยมและภาพยนตร์ แนวคิดของลาก็องได้แพร่หลายไปทั่วสาขามนุษยศาสตร์

Debates

ลาก็องกับเดอร์ริดาว่าด้วยจดหมาย

ข้อพิพาทที่เกิดจากการวิพากษ์วิจารณ์ของเดอร์ริดาต่อสัมมนาของลาก็องเกี่ยวกับโพ ว่าตัวบ่งชี้จะไปถึงจุดหมายปลายทางที่แน่นอนหรือไม่ หรือความหมายนั้นกระจัดกระจายอย่างไม่อาจลดทอนได้ ซึ่งเป็นจุดนัดพบสำคัญระหว่างจิตวิเคราะห์กับการรื้อสร้าง

Key figures

• Jacques Lacan
• Shoshana Felman
• Slavoj Zizek
• Jacqueline Rose

Seminal works

• lacan1966
• felman1987
• muller1988

Frequently asked questions

ขั้นกระจกเงาคืออะไร?

ขั้นกระจกเงาคือคำอธิบายของลาก็องว่าทารกสร้างภาพลักษณ์ตนเองที่เป็นหนึ่งเดียวอย่างลวงตาได้อย่างไรโดยการระบุตัวตนกับภาพสะท้อนของตนเอง นักวิจารณ์วรรณกรรมใช้แนวคิดนี้ในการวิเคราะห์การระบุตัวตน, จินตภาพ, และการสร้างอัตตา

ทำไมลาก็องถึงวิเคราะห์เรื่อง 'จดหมายที่ถูกขโมย'?

ลาก็องใช้เรื่องสั้นของโพเพื่อแสดงให้เห็นว่าตัวบ่งชี้ (จดหมาย) กำหนดตำแหน่งและการกระทำของตัวละครได้อย่างไร ซึ่งเป็นการแสดงให้เห็นถึงข้ออ้างของเขาเกี่ยวกับความสำคัญอันดับแรกของตัวบ่งชี้ในจิตไร้สำนึก