ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบตามเวลา (Longitudinal Item Response Theory - LIRT)
LIRT เป็นการขยายทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบดั้งเดิม (Item Response Theory - IRT) ไปสู่ข้อมูลที่เก็บรวบรวม ณ จุดเวลาหลายจุด ทำให้ผู้วิจัยสามารถสร้างแบบจำลองทั้งระดับคุณลักษณะแฝงเริ่มต้นและการเปลี่ยนแปลงของคุณลักษณะนั้นเมื่อเวลาผ่านไป LIRT ถูกนำไปใช้ในการประเมินทางการศึกษา การทดลองทางคลินิก และการศึกษาแบบติดตาม (panel studies) ซึ่งมีการใช้ข้อสอบชุดเดียวกันหรือคลังข้อสอบชุดเดียวกันซ้ำกับบุคคลเดิม
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
แผนที่ระเบียบวิธี
ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ
แหล่งอ้างอิง
- Embretson, S. E. (1991). A multidimensional latent trait model for measuring learning and change. Psychometrika, 56(3), 495–515. DOI: 10.1007/BF02294487 ↗
- von Davier, M. & Carstensen, C. H. (Eds.) (2007). Multivariate and Mixture Distribution Rasch Models: Extensions and Applications. Springer. ISBN: 978-0387329161
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Longitudinal Item Response Theory. ScholarGate. https://scholargate.app/th/psychometrics/longitudinal-item-response-theory
ระเบียบวิธีใด?
วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน
- Differential Item Functioning (DIF)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ (IRT)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- การวิเคราะห์ปัจจัยยืนยันตามแนวแกนเวลาการวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- การทดสอบความคงสภาพของการวัดตามช่วงเวลาการวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ