โมเดล DINA
โมเดล DINA (Deterministic Inputs, Noisy Outputs) เป็นโมเดลการวินิจฉัยความรู้ความสามารถ (cognitive diagnostic model) ที่พัฒนาโดย Junker และ Sijtsma (2001) ซึ่งจำแนกผู้เข้าสอบออกเป็นกลุ่มทักษะแฝง (latent skill classes) โดยอาศัยรูปแบบการตอบข้อสอบของผู้เข้าสอบ โมเดล DINA ตั้งสมมติฐานถึงความสัมพันธ์เชิงกำหนด (deterministic relationship) ระหว่างความเชี่ยวชาญในทักษะกับการตอบข้อสอบที่ถูกต้อง โดยมีข้อผิดพลาดเชิงความน่าจะเป็น (probabilistic error) เพื่ออธิบายการเดาและการตอบผิดพลาดโดยไม่ตั้งใจ
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
แหล่งอ้างอิง
- Junker, B. W., & Sijtsma, K. (2001). Cognitive assessment models with few assumptions, and connections with nonparametric item response theory. Applied Psychological Measurement, 25(3), 258-272. DOI: 10.1177/01466210122032064 ↗
- Haertel, E. H. (1989). Using restricted latent class models to map the skill structure of achievement items. Journal of Educational Measurement, 26(4), 301-321. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1989.tb00336.x ↗
- de la Torre, J. (2009). DINA model and parameter estimation: A didactic perspective. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 34(1), 115-130. link ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Deterministic Inputs, Noisy Outputs Model. ScholarGate. https://scholargate.app/th/psychometrics/dina-model
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- การทดสอบแบบปรับรายการอัตโนมัติเพื่อการวินิจฉัยทางปัญญาการวัดทางจิตวิทยา↔ compare
- แบบจำลอง DINOการวัดทางจิตวิทยา↔ compare
- การวิเคราะห์เงื่อนไขที่จำเป็นการวัดทางจิตวิทยา↔ compare
- ระเบียบวิธีปริภูมิแห่งกฎการวัดทางจิตวิทยา↔ compare