การทดสอบแบบปรับรายการอัตโนมัติเพื่อการวินิจฉัยทางปัญญา
การทดสอบแบบปรับรายการอัตโนมัติเพื่อการวินิจฉัยทางปัญญา (Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing - CD-CAT) เป็นการผสมผสานระหว่างการทดสอบแบบปรับรายการอัตโนมัติ (Computerized Adaptive Testing - CAT) กับแบบจำลองการวินิจฉัยทางปัญญา (Cognitive Diagnostic Models - CDMs) เพื่อประเมินลักษณะทักษะเฉพาะของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ แทนที่จะให้คะแนนความสามารถโดยรวมเพียงค่าเดียว CD-CAT จะเลือกข้อสอบแบบปรับรายการเพื่อระบุอย่างรวดเร็วว่าผู้เรียนมีความเชี่ยวชาญในทักษะใดและทักษะใดที่ยังต้องการการพัฒนา
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
แผนที่ระเบียบวิธี
ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ
แหล่งอ้างอิง
- Choi, K. M., Lee, Y. S., & Park, Y. S. (2015). What CDM can tell about examinees' strengths and weaknesses: Cognitive diagnostic information in TIMSS. Journal of Educational Evaluation for Policy Analysis, 24(1), 79-100. link ↗
- Kaplan, M., de la Torre, J., & Barrada, J. R. (2015). New item selection methods for cognitive diagnosis computerized adaptive testing. Journal of Educational Measurement, 52(4), 393-411. DOI: 10.1177/0146621614554650 ↗
- Hsu, C. L., Wang, W. C., & Chen, S. Y. (2013). Variable-length computerized adaptive testing based on cognitive diagnosis models: A simulation study. Applied Psychological Measurement, 37(1), 3-23. DOI: 10.1177/0146621613488642 ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing. ScholarGate. https://scholargate.app/th/psychometrics/cognitive-diagnostic-cat
ระเบียบวิธีใด?
วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน
- โมเดล DINAการวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- แบบจำลอง DINOการวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- การวิเคราะห์การเปลี่ยนผ่านแฝงการวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- การวิเคราะห์เงื่อนไขที่จำเป็นการวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- ระเบียบวิธีปริภูมิแห่งกฎการวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ