Utafiti wa vitendo vya elimu — Uchunguzi unaoongozwa na mwanataaluma katika mazingira ya elimu

Utafiti wa vitendo vya elimu ni mbinu ya uchunguzi inayozunguka, inayoongozwa na mwanataaluma ambapo waelimishaji huchunguza kwa utaratibu tatizo au fursa katika darasa au shule yao wenyewe, kutekeleza mabadiliko, kuchunguza athari zake, na kutafakari matokeo ili kuongoza mzunguko unaofuata. Ukiimarishwa na mfumo wa utafiti wa vitendo wa Kurt Lewin na kuendelezwa kwa ajili ya mazingira ya elimu na Lawrence Stenhouse na John Elliott, unajenga daraja kati ya nadharia ya elimu na mazoezi darasani kwa kuwafanya walimu kuwa wahusika wa uchunguzi makini.