Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS)
RIPLS är ett självskattningsformulär med 19 frågor, utformat för att mäta vårdstudenters attityder och beredskap inför interprofessionellt lärande och samarbete. Det utvecklades av Parsell och Bligh 1999 och bedömer tre kärndimensioner av interprofessionell beredskap: teamarbete och samarbete, professionell identitet samt erkännande av roller och ansvar mellan professioner. RIPLS används i stor utsträckning inom vårdutbildning för att utvärdera effektiviteten av interprofessionella utbildningsinitiativ.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/sv/health-education/ripls
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Hälsopedagogik↔ jämför
- Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)Hälsopedagogik↔ jämför
- Interprofessionella samarbetsskalan (IPCS)Hälsopedagogik↔ jämför
- Professional Identity Scale (PIS)Hälsopedagogik↔ jämför
Refereras av
Similar methods
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →