Avbruten tidsserieanalys inom utbildningsforskning
Avbruten tidsserieanalys (ITS) är en kvasi-experimentell design som uppskattar den kausala effekten av en utbildningspolicy eller intervention genom att undersöka om en utfallstrend förändras abrupt vid tidpunkten för implementering. Tillämpad på utbildning används den för att utvärdera reformer, kursplansändringar, testpolicyer och skolinterventioner med hjälp av rutinmässigt insamlade longitudinella data utan en randomiserad kontrollgrupp.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Houghton Mifflin. ISBN: 978-0395615560
- Wagner, A. K., Soumerai, S. B., Zhang, F., & Ross-Degnan, D. (2002). Segmented regression analysis of interrupted time series studies in medication use research. Journal of Clinical Pharmacy and Therapeutics, 27(4), 299-309. DOI: 10.1046/j.1365-2710.2002.00430.x ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Interrupted Time Series Analysis in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/sv/causal-inference/interrupted-time-series-in-education-research
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- Differens-i-differens (DiD)Ekonometri↔ jämför
- Paneldatamodell med fixa effekterEkonometri↔ jämför
- Propensity score-matchningForskningsstatistik↔ jämför
- Syntetisk kontrollmetod (SCM)Kausal inferens↔ jämför
Refereras av
Similar methods
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →