Цифровые методы, инструменты и практика
Цифровые гуманитарные науки определяются не столько теорией, сколько тем, что делают их практики — создают, обучают, сотрудничают. Эта область охватывает практику данной сферы: ее педагогику, ее публичные и совместные методы, ее мультимодальные формы научной работы, а также инструменты и программное обеспечение, которые делают эту работу возможной.
Definition
Методы, педагогика, практики сотрудничества, способы коммуникации и программное обеспечение, посредством которых преподаются, создаются и распространяются исследования в области цифровых гуманитарных наук, включая взгляд на создание как на способ познания.
Scope
Охватывает практические и педагогические аспекты цифровых гуманитарных наук: преподавание и изучение ЦГН, методы краудсорсинга и гражданских гуманитарных наук, цифровое повествование и мультимодальную научную коммуникацию, а также инструменты, платформы и исследовательское программное обеспечение, от которых зависит эта область. Включает аргумент о том, что создание и разработка сами по себе являются формами гуманитарного знания.
Sub-topics
Core questions
- Как преподаются и изучаются цифровые гуманитарные науки?
- Как общественность может внести вклад в гуманитарные исследования?
- Какие новые формы может принимать научная коммуникация в цифровых медиа?
- Является ли создание инструмента формой научного знания?
Key concepts
- Практика
- Создание как познание
- Краудсорсинг
- Мультимодальная научная работа
- Сотрудничество
- Исследовательское программное обеспечение
Key theories
- Создание как познание
- Рэмзи и Роквелл утверждали, что создание инструментов и цифровых объектов само по себе является способом гуманитарного исследования, обладающим собственной эпистемологией, отличной от письма.
- Цифровые гуманитарные науки как область практики
- «Companion to Digital Humanities» рассмотрел методы, принципы и приложения, которые определяют эту область как сообщество практиков.
- Генеративное, мультимодальное научное исследование
- Бердик и его коллеги охарактеризовали цифровые гуманитарные науки как генеративные и ориентированные на дизайн, производящие новые формы мультимодального, совместного знания.
History
Издание «Companion to Digital Humanities» 2004 года помогло укрепить идентичность этой области. Дискуссии 2010-х годов — включая работы Рэмзи и Роквелла о создании как знании и «Digital_Humanities» (2012) Бердика и соавторов — подчеркивали практику, педагогику и сотрудничество наряду с аналитическими методами этой области.
Debates
- Создание против письма как научной работы
- Должно ли создание инструментов, наборов данных и платформ считаться научным вкладом наравне с традиционным письменным аргументом.
Key figures
- Susan Schreibman
- Ray Siemens
- John Unsworth
- Stephen Ramsay
- Geoffrey Rockwell
Related topics
Seminal works
- schreibman2004
- burdick2012
- ramsay2012
Frequently asked questions
- Является ли создание базы данных или веб-сайта действительно гуманитарным исследованием?
- Многие цифровые гуманитарии утверждают, что да: создание кодирует интерпретационные решения и производит знание, так же как и письмо. Эта позиция «создание как познание» является влиятельной, хотя дебаты о том, как такая работа должна оцениваться и учитываться, продолжаются.