Участие в исследовании уроков — совместное исследование практиков

Участие в исследовании уроков — это итеративный, командный подход к профессиональному развитию, в котором учителя — а часто и ученики, родители или члены сообщества — совместно планируют, наблюдают и критически осмысливают реальные уроки для улучшения обучения конкретной группы учащихся. Он расширяет японскую традицию исследования уроков, явно расширяя участие за пределы преподавательской команды, включая разнообразных заинтересованных лиц, выдвигая на первый план вопросы равенства, инклюзивности и общественные перспективы в цикле исследования.