Исследование, основанное на совместном проектировании
Исследование, основанное на совместном проектировании (PDBR), представляет собой итеративную методологию педагогических исследований, в которой практики — учителя, студенты или члены сообщества — выступают в качестве подлинных соавторов интервенций наряду с исследователями. Укоренившись в исследованиях, основанных на проектировании (DBR), PDBR добавляет явные механизмы для совместного владения, распределенного принятия решений и учета мнения практиков на всех этапах цикла проектирования, что делает его особенно подходящим для разработки контекстно-ориентированных образовательных решений.
Читать метод полностью
Войдите с бесплатным аккаунтом, чтобы прочитать этот раздел.
Карта метода
Окружение родственных методов — выберите узел, чтобы перейти к нему.
Источники
- Penuel, W. R., Roschelle, J., & Shechtman, N. (2007). Designing formative assessment software with teachers: An analysis of the co-design process. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 2(1), 51–74. DOI: 10.1142/S1793206807000300 ↗
- Barab, S., & Squire, K. (2004). Design-based research: Putting a stake in the ground. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 1–14. DOI: 10.1207/s15327809jls1301_1 ↗
Как цитировать эту страницу
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ru/field-methods/participatory-design-based-research
Какой метод?
Поставьте этот метод рядом с ближайшими родственными и прочитайте их бок о бок — библиотека выкладывает книги на стол, а выбор за вами.
- Наблюдение в классеПолевые методы↔ сравнить
- Дизайн-ориентированные исследования (Design-Based Research, DBR)Полевые методы↔ сравнить
- Исследовательская деятельность в образованииПолевые методы↔ сравнить
- Учебное исследованиеПолевые методы↔ сравнить
- Партисипаторное (соучаствующее) исследование действий (PAR)Качественные методы↔ сравнить
- Оценка программыПолевые методы↔ сравнить
Нашли ошибку на этой странице? Сообщите о ней или предложите исправление →