Narrativa Digital e Produção Acadêmica Multimodal

Quando a produção acadêmica migra para a tela, ela pode combinar texto, imagem, som, dados e interatividade. A produção acadêmica multimodal e a narrativa digital exploram como argumentos e narrativas podem ser construídos nesses meios mistos, e como a publicação acadêmica deve mudar para acomodá-los.

Definition

A criação e o estudo de trabalhos acadêmicos e narrativos que combinam múltiplos modos comunicativos em mídias digitais, juntamente com as mudanças que tais formas exigem da publicação e avaliação acadêmica.

Scope

Abrange formas acadêmicas e narrativas que combinam múltiplos modos — texto, imagem, áudio, vídeo, interatividade: produção acadêmica multimodal, narrativa digital e a transformação da publicação acadêmica e da revisão por pares para trabalhos em rede e multimídia. Inclui a teoria da multimodalidade e debates sobre como as novas formas são avaliadas e creditadas.

Core questions

• Como o argumento e a narrativa podem ser construídos através de texto, imagem, som e interação?
• O que a teoria da multimodalidade nos diz sobre a construção de significado?
• Como a publicação e a revisão por pares devem mudar para o trabalho multimodal?
• Como a produção acadêmica não textual deve ser avaliada e creditada?

Key concepts

• Multimodalidade
• Narrativa digital
• Comunicação acadêmica
• Revisão por pares aberta
• Modo e affordance

Key theories

Multimodalidade

Kress argumentou que o significado é construído através de muitos modos além da linguagem — imagem, layout, som — cada um com suas próprias affordances, uma base para analisar a produção acadêmica multimodal.

Humanidades digitais generativas e multimodais

Burdick e colegas descreveram as humanidades digitais como produtoras de novas formas de conhecimento acadêmico, ricas em design e multimodais, que vão além da monografia impressa.

Reforma da publicação acadêmica

Fitzpatrick argumentou que a publicação acadêmica e a revisão por pares devem se adaptar à produção acadêmica em rede e multimodal, e a modelos de revisão mais abertos e iterativos.

History

A teoria da multimodalidade, desenvolvida por Kress e outros na semiótica social, forneceu ferramentas para analisar o significado em mídias mistas. Nas humanidades digitais, Planned Obsolescence (2011) de Fitzpatrick e Digital_Humanities (2012) de Burdick et al. defenderam novas formas acadêmicas multimodais e a reforma dos sistemas de publicação e revisão relacionados a elas.

Debates

Reconhecimento da produção acadêmica multimodal

Se e como trabalhos acadêmicos multimodais e interativos podem ser revisados por pares, preservados e creditados dentro de sistemas construídos para texto impresso.

Key figures

• Gunther Kress
• Kathleen Fitzpatrick
• Anne Burdick
• Johanna Drucker

Seminal works

• kress2010
• burdick2012
• fitzpatrick2011

Frequently asked questions

Por que não publicar a produção acadêmica digital como um artigo ou livro normal?

Alguns trabalhos acadêmicos dependem de interatividade, mídia ou dados que a impressão não pode conter. As formas multimodais preservam essas qualidades, mas elas sobrecarregam a publicação convencional, a revisão por pares e a preservação, razão pela qual a reforma da comunicação acadêmica faz parte deste tópico.