Participatory Lesson Study — Collaboratieve Practitioner Inquiry
Participatory Lesson Study is een iteratieve, teambased professionele ontwikkelingsaanpak waarbij leraren — en vaak studenten, ouders of gemeenschapsleden — gezamenlijk live lessen plannen, observeren en kritisch reflecteren om het leren van een specifieke groep studenten te verbeteren. Het breidt de Japanse lesson study-traditie uit door de deelname expliciet te verbreden buiten het onderwijsteam om diverse belanghebbenden op te nemen, waarbij gelijkheid, inclusie en gemeenschapsperspectieven in de onderzoekscyclus worden benadrukt.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Bronnen
- Dudley, P. (Ed.). (2014). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge. ISBN: 978-0415820714
- Fernandez, C., & Yoshida, M. (2004). Lesson Study: A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805839722
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/field-methods/participatory-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- KlassedoorzichtigingVeldmethoden↔ compare
- Design-Based ResearchVeldmethoden↔ compare
- Onderwijskundig ActieonderzoekVeldmethoden↔ compare
- Lesson StudyVeldmethoden↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kwalitatief↔ compare
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →