Participatief Ontwerpgericht Onderzoek
Participatief ontwerpgericht onderzoek (PDBR) is een iteratieve onderwijskundige onderzoeksmethodologie waarbij praktijkbeoefenaars — leerkrachten, studenten of leden van de gemeenschap — fungeren als volwaardige mede-ontwerpers van interventies, naast onderzoekers. Geworteld in ontwerpgericht onderzoek (DBR), voegt PDBR expliciete mechanismen toe voor gedeeld eigenaarschap, gedistribueerde besluitvorming en de stem van de praktijkbeoefenaar gedurende alle ontwerpprocessen, waardoor het bijzonder geschikt is voor het ontwikkelen van contextueel responsieve onderwijsoplossingen.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Bronnen
- Penuel, W. R., Roschelle, J., & Shechtman, N. (2007). Designing formative assessment software with teachers: An analysis of the co-design process. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 2(1), 51–74. DOI: 10.1142/S1793206807000300 ↗
- Barab, S., & Squire, K. (2004). Design-based research: Putting a stake in the ground. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 1–14. DOI: 10.1207/s15327809jls1301_1 ↗
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/field-methods/participatory-design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- KlassedoorzichtigingVeldmethoden↔ compare
- Design-Based ResearchVeldmethoden↔ compare
- Onderwijskundig ActieonderzoekVeldmethoden↔ compare
- Lesson StudyVeldmethoden↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kwalitatief↔ compare
- Programma-evaluatieVeldmethoden↔ compare
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →