Skala Penilaian Persekitaran Kanak-kanak Awal, Edisi Ketiga (ECERS-3)
ECERS-3 ialah skala penilaian pemerhatian komprehensif yang menilai kualiti persekitaran pendidikan dan penjagaan awal kanak-kanak untuk kanak-kanak usia prasekolah (usia 3–5 tahun, atau usia 2.5–5.5 tahun). Dibangunkan oleh Harms, Clifford, dan Cryer (2015), ia menilai persekitaran bilik darjah, bahan, interaksi, dan amalan merentasi 35 item yang dikumpulkan kepada enam domain: Ruang dan Perabot, Rutin Penjagaan Diri, Bahasa dan Literasi, Aktiviti Pembelajaran, Interaksi, dan Struktur Program. ECERS-3 ialah instrumen yang paling meluas digunakan untuk menilai kualiti program awal kanak-kanak dan telah menjadi piawaian untuk pelesenan penjagaan kanak-kanak, akreditasi, dan penyelidikan penambahbaikan kualiti.
Baca kaedah sepenuhnya
Log masuk dengan akaun percuma untuk membaca bahagian ini.
Peta kaedah
Kejiranan kaedah berkaitan — pilih satu nod untuk meneroka.
Sumber
- Harms, T., Clifford, R. M., & Cryer, D. (2015). Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-3) (3rd ed.). Teachers College Press. ISBN: 978-0807755662
- Harms, T., Cryer, D., & Clifford, R. M. (2006). Infant/Toddler Environment Rating Scale, Revised Edition (ITERS-R). Teachers College Press. ISBN: 978-0807745137
Cara memetik halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Early Childhood Environment Rating Scale, Third Edition. ScholarGate. https://scholargate.app/ms/neonatology/early-childhood-environment-rating
Kaedah yang mana?
Letakkan kaedah ini di sebelah kaedah yang paling rapat dengannya dan baca secara bersebelahan — perpustakaan menyusun buku di atas meja; pilihan terletak pada anda.
- Ages and Stages Questionnaire: Social-Emotional, Edisi Kedua (ASQ:SE-2)Neonatologi↔ banding
- Newborn Behavioral Observations (NBO)Neonatologi↔ banding
- Skala Interaksi Ibu Bapa-Bayi (PIIS)Neonatologi↔ banding
Similar methods
Terjumpa masalah pada halaman ini? Laporkan atau cadangkan pembetulan →