Lietišķā valodniecība

Lietišķā valodniecība izmanto valodniecības zināšanas, lai risinātu reālas valodu problēmas — īpaši valodu mācīšanu, apguvi un novērtēšanu.

Scope

Tā aptver otrās valodas apguvi un mācīšanu, valodu novērtēšanu, valodu politiku un plānošanu, tulkošanu un valodu specifiskiem mērķiem.

Core questions

• Kā tiek apgūtas un vislabāk mācītas otrās valodas?
• Kā būtu jānovērtē valodu prasme?
• Kā var risināt valodu problēmas sabiedrībā?
• Kas ir komunikatīvā kompetence?

Key concepts

• Komunikatīvā kompetence
• Otrās valodas apguve
• Saprotama ievade
• Valodu novērtēšana
• Valodu politika
• Komunikatīvā valodu mācīšana

Key theories

Komunikatīvā kompetence

Hymes paplašināja lingvistisko kompetenci, iekļaujot sociālo spēju atbilstoši lietot valodu, pārveidojot valodu mācīšanu.

Otrās valodas apguves teorija

Krashen's input un apguves-mācīšanās hipotēzes ietekmēja valodu pedagoģiju.

History

Lietišķā valodniecība attīstījās ap valodu mācīšanu, pārejot no gramatikas-tulkošanas uz komunikatīvām pieejām (Hymes) un otrās valodas apguves pētījumiem (Krashen), tagad aptverot novērtēšanu, politiku un korpusa metodes.

Debates

Kā izglītojamie apgūst otro valodu?

Vai apguve galvenokārt ir atkarīga no saprotamas ievades, mijiedarbības vai tiešas apmācības.

Key figures

• Dell Hymes
• Stephen Krashen

Seminal works

• hymes-1972
• krashen-1982

Frequently asked questions

Kas ir komunikatīvā kompetence?

Spēja ne tikai veidot gramatiski pareizus teikumus, bet arī atbilstoši lietot valodu sociālajā kontekstā (Hymes).