Valodu apguve

Valodu apguve pēta, kā cilvēki, īpaši bērni, apgūst valodu — pirmās (vai vēlākās) valodas apguves posmus, mehānismus un nosacījumus.

Scope

Tā aptver pirmās valodas attīstības posmus, natīvisma debates, ievades un mijiedarbības lomu, kā arī uz lietojumu balstītu un statistisko mācīšanos.

Core questions

• Kā bērni tik ātri apgūst valodu?
• Vai valodas spējas ir iedzimtas vai apgūtas?
• Kādus posmus iziet valodas apguve?
• Kāda loma ir ievadei un mijiedarbībai?

Key concepts

• Universālā gramatika
• Kritiskais periods
• Attīstības posmi
• Stimula trūkums
• Uz lietojumu balstīta mācīšanās
• Ievade un mijiedarbība

Key theories

Natīvistu arguments

Čomska kritika par biheivioristisko mācīšanos pamatoja iedzimtu valodas spēju (vēlāk – universālo gramatiku).

Apguves posmi

Brauns dokumentēja bērnu agrīnās gramatiskās attīstības sakārtotos posmus.

Uz lietojumu balstīta apguve

Tomasello apgalvoja, ka bērni veido valodu no vispārīgiem kognitīviem un sociālās mācīšanās mehānismiem, kas tiek piemēroti ievadei.

History

Šīs jomas definējošās debates par natīvismu pret empīrismu sniedzas no Čomska biheiviorisma kritikas caur Brauna attīstības pētījumiem līdz uz lietojumu balstītiem, statistiskās mācīšanās skaidrojumiem (Tomasello).

Debates

Natīvisms pret uz lietojumu balstītu mācīšanos

Vai valodu apguve balstās uz iedzimtu gramatiku vai uz vispārēju mācīšanos no ievades.

Key figures

• Noam Chomsky
• Roger Brown
• Michael Tomasello

Seminal works

• chomsky-1959
• brown-1973
• tomasello-2003

Frequently asked questions

Kas ir stimula trūkums?

Arguments, ka bērnu ievade nepietiekami nosaka gramatiku, ko viņi apgūst, tiek izmantots, lai atbalstītu iedzimtas lingvistiskās zināšanas.