화용론적 및 사회적 의사소통 발달

화용론적 및 사회적 의사소통 발달은 아동이 사회적 맥락에서 언어를 적절하게 사용하는 능력의 성장입니다. 여기에는 의도 표현, 대화 주고받기, 오해 수정, 청자와 상황에 맞춰 발화를 조정하는 능력이 포함됩니다. 이는 초기 공동 주의(joint attention)와 몸짓에서 단어 이전부터 시작되어, 아동기 후반의 유연한 대화 및 서사 기술로 성숙해집니다.

Definition

화용론적 및 사회적 의사소통 발달은 의사소통 의도 표현, 대화 관리, 맥락과 청자에 맞춰 의사소통을 조정하는 것을 포함하여 사회적 상호작용에서 언어를 사용하는 규칙과 기술을 연령에 따라 습득하는 것입니다.

Scope

이 항목은 의사소통 의도와 몸짓의 출현, 공동 주의, 차례 주고받기 및 주제 유지와 같은 대화 기술의 발달, 그리고 여기-지금(here and now)을 넘어선 것에 대해 이야기하는 능력을 다룹니다. 이는 사회적 의사소통 평가나 개입을 제공하기보다는 일반적인 화용론적 발달을 참조 기준으로 설명합니다.

Core questions

• 의사소통 의도는 첫 단어 이전과 함께 어떻게 나타나는가?
• 공동 주의와 몸짓은 초기 의사소통에서 어떤 역할을 하는가?
• 차례 주고받기 및 주제 유지와 같은 대화 기술은 어떻게 발달하는가?
• 아동은 시간이나 장소적으로 멀리 떨어진 사건에 대해 언제, 어떻게 이야기하는 것을 배우는가?

Key concepts

• 의사소통 의도
• 공동 주의
• 언어 이전 몸짓 (지시하기, 보여주기)
• 수행문과 언어 행위
• 대화 차례 주고받기 및 주제 유지
• 대화 수정
• 이탈된 참조

Mechanisms

의사소통 능력은 언어 이전부터 시작됩니다. 영아는 공동 주의와 의도적인 몸짓을 발달시키고, 초기 수행적 행위(performative acts)를 사용하여 성인의 주의와 행동을 유도하는 방법을 배웁니다 (Bates, Camaioni & Volterra, 1975). 사회-화용론적 설명은 아동이 공유된 주의 프레임 내에서 타인의 의도를 읽음으로써 단어와 의사소통 관습을 배운다고 주장합니다 (Tomasello, 2000). 언어가 성숙함에 따라 아동은 차례 주고받기, 주제 유지, 그리고 즉각적인 상황을 넘어선 이탈된 사건(displaced events)에 대해 이야기하는 능력을 포함한 대화 기술을 습득합니다 (Adamson, Bakeman & Brandon, 2006). 규범적인 몸짓과 초기 단어 데이터는 언어 이전의 의사소통 레퍼토리와 그 가변성을 문서화합니다 (Fenson et al., 1994).

Clinical relevance

일반적인 화용론적 발달을 이해하는 것은 언어의 사회적 사용이 비정형적으로 발달하는 시기를 인식하기 위한 참조 프레임을 제공합니다. 이 항목은 교육 및 참고 목적으로 정상적인 기준선을 설명하며, 사회적 의사소통 평가 또는 개별 진단이나 개입의 근거가 아닙니다.

Epidemiology

공동 주의와 지시하기와 같은 의도적인 몸짓은 일반적으로 첫 단어 이전에 생후 첫 해 후반에 나타나며, 대화 기술과 이탈된 참조(displaced reference)는 미취학 아동기에 걸쳐 발달하며, 발달 시기는 일반적으로 발달하는 아동들 사이에서 다양합니다 (Adamson et al., 2006; Fenson et al., 1994).

History

언어 이전 의사소통 연구는 영아가 말하기 전에 몸짓을 통해 의도를 표현한다는 것을 보여주는 연구와 함께 1970년대에 발전했습니다 (Bates, Camaioni & Volterra, 1975). 이후 사회-화용론적 이론은 공유된 주의와 의도 읽기를 언어 학습의 중심에 두었으며 (Tomasello, 2000), 관찰 연구는 이탈된 사건에 대한 이야기를 포함한 대화 능력이 초기 모자 상호작용에서 어떻게 발달하는지 기록했습니다 (Adamson et al., 2006).

Key figures

• Elizabeth Bates
• Michael Tomasello
• Lauren B. Adamson
• Roger Bakeman

Seminal works

• bates-1975
• tomasello-2000
• adamson-2006

Frequently asked questions

공동 주의란 무엇이며 의사소통에 왜 중요한가?

공동 주의는 아동과 다른 사람 사이에 사물이나 사건에 대한 주의를 조정하여 공유하는 것입니다. 이는 아동이 단어와 의사소통 관습을 배우는 공유된 프레임을 제공합니다.

아동은 말하기 전에 의사소통을 하는가?

그렇습니다. 영아는 첫 단어 훨씬 이전에 시선, 지시하기와 같은 몸짓, 발성을 통해 의도를 표현하며, 이것이 언어 이전 의사소통이 화용론적 발달의 중심이 되는 이유입니다.