방법 증거 기록
Sense of Belonging Scale
The Sense of Belonging Scale (SOBS) measures students' perceptions of their connectedness and acceptance within the school community. Developed by Goodenow (1993), it assesses whether students feel valued, included, and connected to peers and teachers. Sense of belonging is a critical psychological need and a powerful predictor of academic motivation, engagement, mental health, and persistence, particularly for students from underrepresented groups.
원본 기록
방법의 원본 기록에서 그대로 복사된 인용입니다. 이로부터 수준별 검증이 추론되지 않습니다.
Sense of Belonging Scale (SOBS)
분류학적 방법 기록 · process-pipeline / educational-psychology
- Goodenow, C. (1993). Classroom belonging among early adolescent students: relationships to motivation and achievement. Journal of Early Adolescence, 13(1), 21-43. · DOI 10.1177/0272431693013001002
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2011). A brief social-belonging intervention improves academic and health outcomes of minority students. Science, 331(6023), 1447-1451. · DOI 10.1126/science.1198364
큐레이션된 주장
각각 자체 평가와 함께 증거 원장에 유지된 주장입니다.
아직 큐레이션된 주장이 없습니다
원장에 주장 평가가 없는 경우 이 보기에서는 주장 평가를 만들지 않습니다.
관련 방법
방법 그래프에서 생성되었으며 기계가 제안한 관계로 표시됩니다 — 증거 주장이 추론되지 않습니다.