言語学
言語学は言語を科学的に研究する学問であり、その構造・意味・使用・習得・変異・変化、そして人間の言語能力を探究する。
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Scope
本分野は言語構造の核心的諸レベル（音声学・音韻論・形態論・統語論・意味論・語用論）を扱うとともに、社会（社会言語学）・心理（心理言語学）・歴史（歴史言語学）・計算（計算言語学）・応用（応用言語学）との接点を有する。
Sub-topics
Core questions
- 人間言語の構造はいかなるものか。
- すべての言語に共通する点は何か、またいかなる点で異なるか。
- 子どもはいかにして言語を習得するか。
- 言語は時間の経過および社会の中でいかに変異し変化するか。
- 言語知識は心においていかに表象され処理されるか。
Key concepts
- 言語記号
- ラングとパロール
- 音素と形態素
- コンピタンスとパフォーマンス
- 普遍文法
- 言語変異
- 言語変化
Key theories
- 構造主義
- Ferdinand de Saussure はラング（langue）とパロール（parole）、ならびにシニフィアン（signifiant）とシニフィエ（signifié）を区別し、差異の体系としての言語の構造的研究を創始した。
- アメリカ記述主義
- Edward Sapir と Leonard Bloomfield は世界の言語を記述するための厳密な方法を構築し、とりわけBloomfieldは行動主義的・分布論的厳密さによって分野を体系化した。
- 生成文法
- Noam Chomsky は言語学を話者の暗黙知（コンピタンス）と生成的・規則支配的な統語論を中心に再構成し、生得的な普遍文法を仮定した。
- 社会言語学と機能主義
- William Labov は言語変異と言語変化の体系的研究を実証的なものとし、M. A. K. Halliday の体系機能文法は言語を社会的文脈における意味のリソースとして分析した。
History
19世紀は比較歴史言語学（比較文献学）が支配的であった。Ferdinand de Saussure の没後刊行『一般言語学講義』（1916年）が構造主義を創始し、アメリカ記述主義（Edward Sapir、Leonard Bloomfield）はフィールドワークを体系化した。Noam Chomsky の生成革命（1957年以降）は分野の焦点を心と統語論へと転換し、社会言語学（William Labov）、機能主義（M. A. K. Halliday）、さらに近年の用法基盤アプローチ・認知言語学・計算言語学が分野を多様化した。
Debates
- 生得性対用法基盤学習
- 生成文法派は生得的な普遍文法を仮定するが、用法基盤・機能主義的言語学者は言語が汎用的認知メカニズムを通じてインプットから学習されると主張する。
- 形式的説明対機能的説明
- 言語構造を自律的な形式的原理によって説明すべきか、それとも伝達機能と使用によって説明すべきかについて諸アプローチは見解を異にする。
Key figures
- Ferdinand de Saussure
- Edward Sapir
- Leonard Bloomfield
- Noam Chomsky
- William Labov
- M. A. K. Halliday
Related topics
Seminal works
- saussure-1916
- sapir-1921
- bloomfield-1933
- chomsky-1957
- labov-1972
Frequently asked questions
- 言語学を学ぶとは多くの言語を習得することを意味するのか。
- そうではない。言語学は言語そのものの構造と原理を研究する。言語学者は複数の言語を知ることもあるが、目的は流暢さではなく言語の仕組みを解明することである。
- 言語学と文法の違いは何か。
- 規範的意味での文法は「正しい」使用のための規則を定めるが、言語学は言語が実際にいかに機能するかを記述・説明するものであり、規範を課さない。