DASH
The DASH is a 20-item observer-rated instrument measuring the quality of debriefing—the structured, facilitated reflection following a healthcare simulation activity. Developed by Rudolph, Simon, and Raemer in 2006 at Massachusetts General Hospital, the DASH evaluates the debriefing facilitator's ability to create a psychological safety environment, elicit reflection on events, establish learning objectives, and foster insight into clinical decision-making. The scale is widely used in medical and nursing education to assess the fidelity and effectiveness of simulation-based learning experiences.
Record di origine
Citazioni copiate testualmente dal record di origine del metodo. Non si inferisce alcuna verifica a livello di affermazione da esse.
- Rudolph, J. W., Simon, R., Dufresne, R. L., & Raemer, D. B. (2006). There's no such thing as 'nonjudgmental' debriefing: A theory and method for debriefing with good judgment. Simul Healthc 1(1): 49–55. · DOI 10.1097/01266021-200600110-00006
- Cheng, A., Grant, V., Currie, G., Hecker, K., Driller, J., & Robinson, T. (2014). Manikin-based simulation for rapid sequence induction course: Experience with a mixed interprofessional and prior experience audience. Acad Emerg Med 19(5): 627–638. · URL
Affermazioni curate
Affermazioni persistite nel registro delle evidenze, ciascuna con la propria valutazione.
Questa vista non inventa una valutazione dell'affermazione quando il registro non ne ha.
Metodi correlati
Generato dal grafo dei metodi e mostrato come relazioni suggerite dalla macchina — nessuna affermazione di evidenza viene inferita.