Nyelvelsajátítás
A nyelvelsajátítás azt vizsgálja, hogyan sajátítják el az emberek, különösen a gyermekek a nyelvet — az első (vagy később tanult) nyelv elsajátításának szakaszait, mechanizmusait és feltételeit.
Témakeresés ezzel: PaperMindHamarosanFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
VideóHamarosan
Scope
A terület az anyanyelv-elsajátítás szakaszaival, a nativizmus vitájával, a nyelvi bemenet és az interakció szerepével, valamint a használatalapú és statisztikai tanulással foglalkozik.
Core questions
- Hogyan sajátítják el a gyermekek ilyen gyorsan a nyelvet?
- A nyelvi képesség veleszületett-e vagy tanult?
- Milyen szakaszokon megy keresztül az elsajátítás?
- Milyen szerepet játszik a nyelvi bemenet és az interakció?
Key concepts
- Univerzális grammatika
- Kritikus periódus (critical period)
- Fejlődési szakaszok
- Az inger szegénysége (poverty of the stimulus)
- Használatalapú tanulás
- Nyelvi bemenet és interakció
Key theories
- A nativista érv
- Chomsky behaviorista tanulással szemben megfogalmazott kritikája veleszületett nyelvi képességet (majd univerzális grammatikát) feltételez.
- Az elsajátítás szakaszai
- Brown dokumentálta a gyermekek korai grammatikai fejlődésének szabályos szakaszait.
- Használatalapú nyelvelsajátítás
- Tomasello amellett érvelt, hogy a gyermekek a nyelvet általános kognitív és szociális tanulási mechanizmusok segítségével építik fel a nyelvi bemenetből.
History
A terület meghatározó nativizmus-empirizmus vitája Chomsky behaviorizmuskritikájától Brown fejlődési tanulmányain át a használatalapú, statisztikaitanulás-alapú magyarázatokig (Tomasello) ível.
Debates
- Nativizmus versus használatalapú tanulás
- Vita arról, hogy a nyelvelsajátítás veleszületett grammatikára vagy a bemenetből való általános tanulásra támaszkodik-e.
Key figures
- Noam Chomsky
- Roger Brown
- Michael Tomasello
Related topics
Seminal works
- chomsky-1959
- brown-1973
- tomasello-2003
Frequently asked questions
- Mi az inger szegénysége (poverty of the stimulus)?
- Az az érv, hogy a gyermekek által kapott nyelvi bemenet aluldeterminálja az általuk elsajátított grammatikát, ami a veleszületett nyelvi tudás meglétét támasztja alá.