ScholarGate
Asszisztens

Nyelvelsajátítás

A nyelvelsajátítás azt vizsgálja, hogyan sajátítják el az emberek, különösen a gyermekek a nyelvet — az első (vagy később tanult) nyelv elsajátításának szakaszait, mechanizmusait és feltételeit.

Témakeresés ezzel: PaperMindHamarosanFind papers & topics
Tools & resources
Diák letöltése
Learn & explore
VideóHamarosan

Scope

A terület az anyanyelv-elsajátítás szakaszaival, a nativizmus vitájával, a nyelvi bemenet és az interakció szerepével, valamint a használatalapú és statisztikai tanulással foglalkozik.

Core questions

  • Hogyan sajátítják el a gyermekek ilyen gyorsan a nyelvet?
  • A nyelvi képesség veleszületett-e vagy tanult?
  • Milyen szakaszokon megy keresztül az elsajátítás?
  • Milyen szerepet játszik a nyelvi bemenet és az interakció?

Key concepts

  • Univerzális grammatika
  • Kritikus periódus (critical period)
  • Fejlődési szakaszok
  • Az inger szegénysége (poverty of the stimulus)
  • Használatalapú tanulás
  • Nyelvi bemenet és interakció

Key theories

A nativista érv
Chomsky behaviorista tanulással szemben megfogalmazott kritikája veleszületett nyelvi képességet (majd univerzális grammatikát) feltételez.
Az elsajátítás szakaszai
Brown dokumentálta a gyermekek korai grammatikai fejlődésének szabályos szakaszait.
Használatalapú nyelvelsajátítás
Tomasello amellett érvelt, hogy a gyermekek a nyelvet általános kognitív és szociális tanulási mechanizmusok segítségével építik fel a nyelvi bemenetből.

History

A terület meghatározó nativizmus-empirizmus vitája Chomsky behaviorizmuskritikájától Brown fejlődési tanulmányain át a használatalapú, statisztikaitanulás-alapú magyarázatokig (Tomasello) ível.

Debates

Nativizmus versus használatalapú tanulás
Vita arról, hogy a nyelvelsajátítás veleszületett grammatikára vagy a bemenetből való általános tanulásra támaszkodik-e.

Key figures

  • Noam Chomsky
  • Roger Brown
  • Michael Tomasello

Related topics

Seminal works

  • chomsky-1959
  • brown-1973
  • tomasello-2003

Frequently asked questions

Mi az inger szegénysége (poverty of the stimulus)?
Az az érv, hogy a gyermekek által kapott nyelvi bemenet aluldeterminálja az általuk elsajátított grammatikát, ami a veleszületett nyelvi tudás meglétét támasztja alá.

Methods for this concept

Related concepts