Obrazovno mjerenje

Obrazovno mjerenje jest teorija i praksa procjenjivanja učenja i sposobnosti — osmišljavanje, bodovanje i validacija obrazovnih testova.

Scope

Obuhvaća teoriju testova (klasičnu i teoriju odgovora na stavke), pouzdanost i valjanost, skaliranje i postavljanje standarda te osmišljavanje i pravednost vrednovanja.

Sub-topics

• Testing Accommodations
• Test Selection
• Test Length
• Achievement Rating
• Educational Indicators
• Growth Models
• Alternative Assessment
• Informal Assessment
• Scoring Rubrics
• Writing Evaluation
• Scoring
• Test Construction
• Failure
• Predictive Measurement
• Criticism
• Observation
• Test Results
• Test Use
• Personality Assessment
• Risk Assessment
• Parent Surveys
• Causal Models
• Control Groups
• Experimental Groups
• Matched Groups
• Sample Size
• Statistical Bias
• Auditory Evaluation
• Success
• Measurement Techniques
• Grade Point Average
• Hypothesis Testing
• Classroom Observation Techniques
• Interaction Process Analysis
• Naturalistic Observation
• Benchmarking
• Comparative Analysis
• Bibliometrics
• Cluster Grouping
• Synthesis
• Correlation
• Predictor Variables
• Cohort Analysis
• Audits (Verification)
• Evaluation Criteria
• Evaluation Utilization
• Data Analysis
• Lesson Observation Criteria
• Replication (Evaluation)
• Transcripts (Written Records)
• Cognitive Measurement
• Task Analysis
• Accuracy
• Measurement
• Network Analysis
• Evaluation
• Comparative Testing
• Multitrait Multimethod Techniques
• National Norms
• Test Format
• Vocational Evaluation
• Standard Setting (Scoring)
• Educational Testing
• Systems Analysis
• Monte Carlo Methods
• Identification
• Confidence Testing
• Guessing (Tests)
• Testing Problems
• Construct Validity
• Content Validity
• Factor Structure
• Semi Structured Interviews
• Structured Interviews
• Test Content
• Critical Incidents Method
• Delphi Technique
• Hierarchical Linear Modeling
• Scores
• Policy Analysis
• Cutting Scores
• Skill Analysis
• Equated Scores
• Raw Scores
• Online Surveys
• Prediction
• Adaptive Testing
• Computer Assisted Testing
• Individual Testing
• Response Style (Tests)
• Test Items
• Testing Programs
• Grade Equivalent Scores
• Error Patterns
• Evaluation Needs
• Evaluation Problems
• Measurement Objectives
• Focus Groups
• Pretesting
• Assessment Centers (Personnel)
• Grade Prediction
• Holistic Evaluation
• Group Testing
• Selection Criteria
• Intelligence Quotient
• Local Norms
• Norms

Core questions

• Kako se učenje i sposobnosti mogu točno mjeriti?
• Koliko su obrazovni testovi pouzdani i valjani?
• Kako testove treba bodovati i skalirati?
• Kako vrednovanje učiniti pravednim?

Key concepts

• Pouzdanost
• Valjanost
• Teorija odgovora na stavke
• Postavljanje standarda
• Skaliranje
• Pravednost testa

Key theories

Teorija mentalnog mjerenja

Thorndike je utemeljio kvantitativno mjerenje obrazovnih ishoda.

Pouzdanost

Cronbachov alfa koeficijent standardizirao je procjenu pouzdanosti testa.

Konstruktna valjanost

Cronbach i Meehl formalizirali su valjanost za obrazovne i psihološke testove.

History

Obrazovno mjerenje izraslo je iz Thorndikeove teorije mentalnog mjerenja u klasičnu teoriju testova (pouzdanost, valjanost) i teoriju odgovora na stavke, koja je danas središnja za vrednovanje u velikom opsegu.

Debates

Što znači rezultat testa?

Konstruktna valjanost preoblikovala je interpretaciju testa kao teorijski zasnovani, dokazima potkrijepljeni argument.

Key figures

• Edward Thorndike
• Lee Cronbach
• Paul Meehl

Seminal works

• thorndike-1904
• cronbach-1951
• cronbach-meehl-1955

Frequently asked questions

Koja je razlika između pouzdanosti i valjanosti?

Pouzdanost je dosljednost mjere; valjanost je pitanje mjeri li mjera ono što je namjeravano mjeriti.