सहभागी अभिकल्पना-आधारित अनुसंधान
सहभागी अभिकल्पना-आधारित अनुसंधान (PDBR) एक पुनरावृत्तीय शैक्षिक अनुसंधान पद्धति है जिसमें व्यवसायी — शिक्षक, छात्र, या सामुदायिक सदस्य — शोधकर्ताओं के साथ हस्तक्षेपों के वास्तविक सह-अभिकल्पक के रूप में कार्य करते हैं। अभिकल्पना-आधारित अनुसंधान (DBR) में निहित, PDBR साझा स्वामित्व, वितरित निर्णय-निर्माण, और सभी अभिकल्पना चक्रों में व्यवसायी की आवाज़ के लिए स्पष्ट तंत्र जोड़ता है, जिससे यह विशेष रूप से प्रासंगिक रूप से उत्तरदायी शैक्षिक समाधान विकसित करने के लिए उपयुक्त हो जाता है।
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स्रोत
- Penuel, W. R., Roschelle, J., & Shechtman, N. (2007). Designing formative assessment software with teachers: An analysis of the co-design process. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 2(1), 51–74. DOI: 10.1142/S1793206807000300 ↗
- Barab, S., & Squire, K. (2004). Design-based research: Putting a stake in the ground. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 1–14. DOI: 10.1207/s15327809jls1301_1 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/hi/field-methods/participatory-design-based-research
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