מדידה חינוכית

מדידה חינוכית היא התיאוריה והפרקטיקה של הערכת למידה ויכולת — עיצוב, ניקוד ותיקוף של מבחנים חינוכיים.

Scope

התחום כולל תורת הבחינות (קלאסית ותגובת פריטים), מהימנות ותוקף, קביעת סולמות וסטנדרטים, ועיצוב הערכה והגינותה.

Sub-topics

• Testing Accommodations
• Test Selection
• Test Length
• Achievement Rating
• Educational Indicators
• Growth Models
• Alternative Assessment
• Informal Assessment
• Scoring Rubrics
• Writing Evaluation
• Scoring
• Test Construction
• Failure
• Predictive Measurement
• Criticism
• Observation
• Test Results
• Test Use
• Personality Assessment
• Risk Assessment
• Parent Surveys
• Causal Models
• Control Groups
• Experimental Groups
• Matched Groups
• Sample Size
• Statistical Bias
• Auditory Evaluation
• Success
• Measurement Techniques
• Grade Point Average
• Hypothesis Testing
• Classroom Observation Techniques
• Interaction Process Analysis
• Naturalistic Observation
• Benchmarking
• Comparative Analysis
• Bibliometrics
• Cluster Grouping
• Synthesis
• Correlation
• Predictor Variables
• Cohort Analysis
• Audits (Verification)
• Evaluation Criteria
• Evaluation Utilization
• Data Analysis
• Lesson Observation Criteria
• Replication (Evaluation)
• Transcripts (Written Records)
• Cognitive Measurement
• Task Analysis
• Accuracy
• Measurement
• Network Analysis
• Evaluation
• Comparative Testing
• Multitrait Multimethod Techniques
• National Norms
• Test Format
• Vocational Evaluation
• Standard Setting (Scoring)
• Educational Testing
• Systems Analysis
• Monte Carlo Methods
• Identification
• Confidence Testing
• Guessing (Tests)
• Testing Problems
• Construct Validity
• Content Validity
• Factor Structure
• Semi Structured Interviews
• Structured Interviews
• Test Content
• Critical Incidents Method
• Delphi Technique
• Hierarchical Linear Modeling
• Scores
• Policy Analysis
• Cutting Scores
• Skill Analysis
• Equated Scores
• Raw Scores
• Online Surveys
• Prediction
• Adaptive Testing
• Computer Assisted Testing
• Individual Testing
• Response Style (Tests)
• Test Items
• Testing Programs
• Grade Equivalent Scores
• Error Patterns
• Evaluation Needs
• Evaluation Problems
• Measurement Objectives
• Focus Groups
• Pretesting
• Assessment Centers (Personnel)
• Grade Prediction
• Holistic Evaluation
• Group Testing
• Selection Criteria
• Intelligence Quotient
• Local Norms
• Norms

Core questions

• כיצד ניתן למדוד למידה ויכולת במדויק?
• עד כמה מהימנים ותקפים מבחנים חינוכיים?
• כיצד יש לנקד ולסלם מבחנים?
• כיצד ניתן להפוך את ההערכה להוגנת?

Key concepts

• מהימנות
• תוקף
• תורת תגובת הפריטים
• קביעת סטנדרטים
• סילום
• הגינות מבחן

Key theories

תורת המדידה המנטלית

Thorndike ייסד את המדידה הכמותית של תוצאות חינוכיות.

מהימנות

מקדם האלפא של Cronbach תיקנן את אמדן מהימנות הבחינות.

תוקף מבנה

Cronbach ו-Meehl פורמלו את התוקף עבור מבחנים חינוכיים ופסיכולוגיים.

History

המדידה החינוכית צמחה מתורת המדידה המנטלית של Thorndike לתורת הבחינות הקלאסית (מהימנות, תוקף) ולתורת תגובת הפריטים, וכיום היא מרכזית בהערכה בקנה מידה רחב.

Debates

מה משמעות ציון מבחן?

תוקף המבנה מסגר מחדש את פרשנות הבחינה כטיעון מבוסס-ראיות ותלוי-תיאוריה.

Key figures

• Edward Thorndike
• Lee Cronbach
• Paul Meehl

Seminal works

• thorndike-1904
• cronbach-1951
• cronbach-meehl-1955

Frequently asked questions

מה ההבדל בין מהימנות לתוקף?

מהימנות היא עקביות המדידה; תוקף הוא השאלה האם המדידה מודדת את מה שהיא אמורה למדוד.