Sociologie de la connaissance scientifique
La sociologie de la connaissance scientifique (SCS) étudie la façon dont la connaissance scientifique elle-même — ses faits, ses affirmations et son contenu — est façonnée par des processus sociaux, allant ainsi au-delà de la sociologie de la science antérieure, qui se concentrait sur les institutions et les normes scientifiques.
Scope
Elle couvre la sociologie institutionnelle de la science (normes et systèmes de récompense), le recadrage historique et philosophique du changement scientifique, ainsi que l'étude constructiviste (le « programme fort » et les études de laboratoire) de la production pratique des faits scientifiques.
Core questions
- Comment la science est-elle organisée en tant qu'institution sociale ?
- Quelles normes régissent le travail scientifique ?
- Comment la connaissance scientifique évolue-t-elle ?
- Comment les faits scientifiques sont-ils produits en pratique ?
- Comment la société et la science se façonnent-elles mutuellement ?
Key concepts
- Ethos scientifique
- Système de récompense de la science
- Paradigme
- Révolution scientifique
- Construction sociale des faits
- Théorie de l'acteur-réseau
Key theories
- La sociologie institutionnelle de la science (mértonienne)
- Merton a identifié l'ethos de la science (universalisme, communisme, désintéressement, scepticisme organisé) et son système de récompense — la tradition institutionnelle dont la SCS s'est ensuite démarquée en se tournant vers le contenu même de la connaissance scientifique.
- Paradigmes et révolutions scientifiques
- Kuhn a soutenu que la science avance par des paradigmes de science normale ponctués de révolutions, et non par une accumulation régulière.
- Études de laboratoire / construction sociale
- L'ethnographie du laboratoire réalisée par Latour et Woolgar a montré comment les faits scientifiques sont construits par la pratique — une œuvre fondatrice de la sociologie constructiviste de la connaissance scientifique.
History
La sociologie mértonienne de la science (normes, institutions) a été remise en question à partir des années 1960-1970 par les paradigmes de Kuhn et par la sociologie constructiviste de la connaissance scientifique et les études de laboratoire (Latour, Woolgar), formant ainsi le champ interdisciplinaire des études des sciences et des techniques.
Debates
- Les faits scientifiques sont-ils découverts ou construits ?
- Les conceptions mértonienne et réaliste s'opposent aux approches constructivistes portant sur la production pratique des faits.
Key figures
- Robert K. Merton
- Thomas Kuhn
- Bruno Latour
- Steve Woolgar
Related topics
Seminal works
- merton-1973
- kuhn-1962
- latour-woolgar-1979
Frequently asked questions
- Qu'est-ce qu'un paradigme ?
- Au sens de Kuhn, le cadre partagé de théories, de méthodes et de présupposés qui guide la « science normale » jusqu'à ce qu'une révolution le remplace.