Educational Action Research
Educational action research is a cyclical, practitioner-led inquiry method in which educators systematically investigate a problem or opportunity in their own classroom or school, implement a change, observe its effects, and reflect on findings to guide the next cycle. Rooted in Kurt Lewin's action research framework and developed for educational contexts by Lawrence Stenhouse and John Elliott, it bridges the gap between educational theory and classroom practice by making teachers agents of rigorous inquiry.
Lähdetietue
Sitaatit kopioitu sanatarkasti metodin lähdetietueesta. Niistä ei päätellä väitteiden tasoista varmennusta.
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. · ISBN 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. · DOI 10.1007/978-981-4560-67-2
Kuratoituja väitteitä
Väitteet tallennettu todistusaineiston pääkirjaan, jokaisella oma arviointinsa.
Tämä näkymä ei keksi väitteen arviointia, jos pääkirjassa ei ole sitä.
Liittyvät metodit
Luotu metodigraafista ja näytetään koneen ehdottamina suhteina – väitteitä ei päätellä.