Procrastination Assessment Scale for Students
Procrastination Assessment Scale for Students (PASS) on kattava mittari, jolla mitataan akateemisen lykkäämisen yleisyyttä useissa tehtävätyypeissä ja tunnistetaan viivästelyn taustalla olevat syyt. Solomonin ja Rothblumin vuonna 1984 kehittämä PASS tarjoaa opettajille ja tutkijoille käyttökelpoista tietoa siitä, mitä akateemisia tehtäviä opiskelijat välttävät ja miksi – tietoa, joka on ratkaisevan tärkeää kohdennettujen interventioiden suunnittelussa akateemisen suorituskyvyn parantamiseksi ja siihen liittyvän stressin vähentämiseksi.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Menetelmäkartta
Lähimenetelmien naapurusto — valitse solmu tutkiaksesi.
Lähteet
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/fi/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Mikä menetelmä?
Aseta tämä menetelmä lähimpien sukulaistensa rinnalle ja lue niitä yhdessä — kirjasto asettaa teokset pöydälle; valinta on sinun.
- Academic Burnout ScaleKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Academic Help-Seeking ScaleKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Academic Resilience ScaleKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Opiskelutaitojen arviointikyselyKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Kokeen ahdistus -inventaarioKasvatuspsykologia↔ vertaa
Tähän viittaavat
Similar methods
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →