ScholarGate
دستیار
Process / pipelineEvidence standards / systematic review

What Works Clearinghouse Standards

The What Works Clearinghouse (WWC) standards are the protocol the U.S. Institute of Education Sciences uses to judge how much confidence an education study's findings deserve as causal evidence. They specify which designs can support causal claims, how to screen for threats such as attrition and confounding, and how to rate each study — Meets Standards Without Reservations, With Reservations, or Does Not Meet Standards — before synthesizing the body of evidence. The standards are a cornerstone of evidence-based education policy in the United States.

باز کردن در MethodMindبه‌زودیاعمال، مقایسه، دریافت راهنمایی
ابزارها و منابع
دریافت اسلایدها
یادگیری و کاوش
ویدیوبه‌زودی

مطالعهٔ کامل روش

ویژهٔ اعضا

برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.

ورود

نقشهٔ روش

همسایگی روش‌های مرتبط — برای کاوش، یک گره را برگزینید.

منابع

  1. What Works Clearinghouse. (2022). What Works Clearinghouse Procedures and Standards Handbook, Version 5.0. Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. link
  2. Kratochwill, T. R., Hitchcock, J. H., Horner, R. H., Levin, J. R., Odom, S. L., Rindskopf, D. M., & Shadish, W. R. (2013). Single-case intervention research design standards. Remedial and Special Education, 34(1), 26–38. DOI: 10.1177/0741932512452794

نحوهٔ استناد به این صفحه

ScholarGate. (2026, June 22). What Works Clearinghouse Procedures and Standards for Rating Educational Evidence. ScholarGate. https://scholargate.app/fa/education/what-works-clearinghouse-standards

کدام روش؟

این روش را در کنار نزدیک‌ترین روش‌های خویشاوندش بگذارید و آن‌ها را کنار هم بخوانید — کتابخانه کتاب‌ها را روی میز می‌گشاید؛ انتخاب با شماست.

مقایسهٔ کنار هم

ارجاع‌شده در

ScholarGateWhat Works Clearinghouse Standards (What Works Clearinghouse Procedures and Standards for Rating Educational Evidence). بازیابی‌شده در 2026-06-24 از https://scholargate.app/fa/education/what-works-clearinghouse-standards · مجموعه‌داده: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026