Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)
DASH on 20-punktiline vaatleja hinnanguga instrument, mis mõõdab debriefingu – tervishoiu simulatsiooniaktiivsuse järgset struktureeritud, juhendatud refleksiooni – kvaliteeti. Rudolph, Simon ja Raemer töötasid 2006. aastal Massachusetts General Hospitalis välja DASH-i, mis hindab debriefingu juhendaja võimet luua psühholoogiliselt turvaline keskkond, esile kutsuda sündmuste üle refleksiooni, seada õpieesmärke ja soodustada kliinilise otsustamise ülevaadet. Skaalat kasutatakse laialdaselt meditsiini- ja õendushariduses simulatsioonipõhiste õppekogemuste lojaalsuse ja tõhususe hindamiseks.
Loe meetodi täielikku kirjeldust
Selle osa lugemiseks logi sisse tasuta kontoga.
Meetodikaart
Seotud meetodite ümbruskond — vali sõlm, et seda uurida.
Allikad
- Rudolph, J. W., Simon, R., Dufresne, R. L., & Raemer, D. B. (2006). There's no such thing as 'nonjudgmental' debriefing: A theory and method for debriefing with good judgment. Simul Healthc 1(1): 49–55. DOI: 10.1097/01266021-200600110-00006 ↗
- Cheng, A., Grant, V., Currie, G., Hecker, K., Driller, J., & Robinson, T. (2014). Manikin-based simulation for rapid sequence induction course: Experience with a mixed interprofessional and prior experience audience. Acad Emerg Med 19(5): 627–638. link ↗
Kuidas sellele lehele viidata
ScholarGate. (2026, June 3). Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare. ScholarGate. https://scholargate.app/et/health-education/simulation-debriefing-quality
Milline meetod?
Aseta see meetod oma lähimate sugulaste kõrvale ja loe neid kõrvuti — raamatukogu laob raamatud lauale; valik on sinu.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Tervisekasvatus↔ võrdle
- Professional Identity Scale (PIS)Tervisekasvatus↔ võrdle
- Interprofessionaalse õppe valmisoleku skaala (RIPLS)Tervisekasvatus↔ võrdle
- Reflektiivse praktika küsimustik (RPQ)Tervisekasvatus↔ võrdle
Sellele viitavad
Similar methods
Märkasid sellel lehel viga? Teata sellest või paku parandust →