Thema, Kommentar und Gegebenheitsgrad

Das Thema ist das, worum es in einer Äußerung geht, der Kommentar ist das, was darüber gesagt wird, und der Gegebenheitsgrad verfolgt, wie zugänglich Referenten im Diskurs sind.

Definition

Das Thema ist die Entität, worum es in einer Äußerung geht; der Kommentar ist die Prädikation, die darüber gemacht wird; der Gegebenheitsgrad ist der kognitive Status eines Referenten hinsichtlich seiner Zugänglichkeit oder vorherigen Einführung im Diskurs.

Scope

Dieses Thema behandelt den Aboutness-Begriff des Themas und seinen Kommentar, die damit verbundene Thema-Rhema-Unterscheidung der Prager Schule und den Gegebenheitsgrad: den Grad, zu dem ein Referent bereits im Diskurs vorhanden oder salient ist und wie dies die Wahl des referierenden Ausdrucks bedingt. Es umfasst Reinharts Analyse von Satzthemen, die Givenness Hierarchy, die den kognitiven Status mit pronominalen und definiten Formen in Beziehung setzt, und die Art und Weise, wie Thema und Gegebenheitsgrad durch Wortstellung, Prosodie und dedizierte Konstruktionen wie die Topikalisierung markiert werden.

Core questions

• Was bedeutet es für eine Äußerung, ein Thema zu haben, und wie wird Aboutness definiert?
• Wie beeinflusst der Gegebenheitsgrad die Form referierender Ausdrücke?
• Wie werden Thema und Gegebenheitsgrad in verschiedenen Sprachen markiert?
• Wie verhalten sich Thema und Gegebenheitsgrad zum Fokus?

Key concepts

• Thema und Kommentar
• Aboutness
• Thema und Rhema
• Gegebenheitsgrad / kognitiver Status
• Givenness Hierarchy
• Topikalisierung
• Wahl des referierenden Ausdrucks

Key theories

Aboutness-Themen (Reinhart)

Satzthemen werden hinsichtlich ihrer Aboutness analysiert, der Entität, unter der die vermittelte Information gespeichert ist, und werden vom Fokus und von lediglich gegebenem Material unterschieden.

Givenness Hierarchy (Gundel, Hedberg & Zacharski)

Referierende Ausdrücke kodieren den kognitiven Status ihrer Referenten entlang einer implikativen Hierarchie (von im Fokus stehend bis eindeutig identifizierbar), sodass die Wahl zwischen Pronomen, Demonstrativa und vollständigen Beschreibungen den Gegebenheitsgrad widerspiegelt.

History

Die Thema-Rhema-Unterscheidung hat ihren Ursprung in der funktionalen Satzperspektive der Prager Schule von Mathesius und seinen Nachfolgern. Reinhart schärfte den Begriff des Aboutness-Themas 1981, und Gundel, Hedberg und Zacharskis Givenness Hierarchy von 1993 verband den kognitiven Status mit der Wahl referierender Ausdrücke, beides floss in allgemeine Theorien der Informationsstruktur wie die von Krifka ein.

Debates

Ob das Thema ein grammatisches oder rein pragmatisches Konzept ist

Ob Aboutness-Themen identifizierbaren syntaktischen Positionen und Markierungen entsprechen oder eine diskurspragmatische Kategorie sind, die nur lose an die grammatische Form gebunden ist.

Key figures

• Tanya Reinhart
• Jeanette Gundel
• Manfred Krifka
• Vilem Mathesius

Seminal works

• reinhart1981
• gundel1993

Frequently asked questions

Wie beeinflusst der Gegebenheitsgrad, welcher referierende Ausdruck verwendet wird?

Hoch gegebene, im Fokus stehende Referenten werden typischerweise mit reduzierten Formen wie unbetonten Pronomen realisiert, während weniger zugängliche Referenten vollere Formen wie Demonstrativa oder vollständige definite Beschreibungen erfordern, wie es die Givenness Hierarchy festhält.