Digitales Storytelling und multimodale Wissenschaft

Wenn wissenschaftliche Arbeiten auf den Bildschirm gelangen, können sie Text, Bild, Ton, Daten und Interaktivität miteinander verbinden. Multimodale Wissenschaft und digitales Storytelling untersuchen, wie Argumente und Narrative in diesen gemischten Medien erstellt werden können und wie sich das akademische Publizieren anpassen muss, um diesen gerecht zu werden.

Definition

Die Erstellung und Untersuchung wissenschaftlicher und narrativer Werke, die mehrere kommunikative Modi in digitalen Medien kombinieren, zusammen mit den Veränderungen, die solche Formen vom akademischen Publizieren und der Evaluation erfordern.

Scope

Umfasst wissenschaftliche und narrative Formen, die mehrere Modalitäten – Text, Bild, Audio, Video, Interaktivität – kombinieren: multimodale Wissenschaft, digitales Storytelling und die Transformation des akademischen Publizierens und der Peer-Review für vernetzte Multimedia-Arbeiten. Beinhaltet die Theorie der Multimodalität und Debatten darüber, wie neue Formen bewertet und anerkannt werden.

Core questions

• Wie können Argumente und Narrative über Text, Bild, Ton und Interaktion hinweg vermittelt werden?
• Was sagt uns die Multimodalitätstheorie über die Bedeutungsgenerierung?
• Wie müssen sich das Publizieren und die Peer-Review für multimodale Arbeiten ändern?
• Wie sollte nicht-textuelle Wissenschaft evaluiert und anerkannt werden?

Key concepts

• Multimodalität
• Digitales Storytelling
• Wissenschaftliche Kommunikation
• Offene Peer-Review
• Modus und Affordanz

Key theories

Multimodalität

Kress argumentierte, dass Bedeutung durch viele Modi jenseits der Sprache – Bild, Layout, Ton – erzeugt wird, jeder mit seinen eigenen Affordanzen, eine Grundlage für die Analyse multimodaler Wissenschaft.

Generative, multimodale Digital Humanities

Burdick und Kollegen beschrieben die Digital Humanities als die Produktion neuer, designreicher, multimodaler Formen wissenschaftlichen Wissens jenseits der gedruckten Monographie.

Reform der wissenschaftlichen Publikation

Fitzpatrick argumentierte, dass sich das akademische Publizieren und die Peer-Review an vernetzte, multimodale Wissenschaft und offenere, iterative Modelle der Begutachtung anpassen müssen.

History

Die Multimodalitätstheorie, entwickelt von Kress und anderen in der Sozialsemiotik, lieferte Werkzeuge zur Analyse von Bedeutungen in gemischten Medien. In den Digital Humanities plädierten Fitzpatricks „Planned Obsolescence“ (2011) und Burdick et al.s „Digital_Humanities“ (2012) für neue multimodale wissenschaftliche Formen und für die Reform der Publikations- und Begutachtungssysteme, die diese umgeben.

Debates

Anerkennung multimodaler Wissenschaft

Ob und wie multimodale und interaktive wissenschaftliche Arbeiten innerhalb von Systemen, die für gedruckten Text konzipiert sind, begutachtet, bewahrt und anerkannt werden können.

Key figures

• Gunther Kress
• Kathleen Fitzpatrick
• Anne Burdick
• Johanna Drucker

Seminal works

• kress2010
• burdick2012
• fitzpatrick2011

Frequently asked questions

Warum sollte man digitale Wissenschaft nicht einfach als normalen Artikel oder Buch veröffentlichen?

Einige wissenschaftliche Arbeiten hängen von Interaktivität, Medien oder Daten ab, die der Druck nicht aufnehmen kann. Multimodale Formen bewahren diese Eigenschaften, belasten aber konventionelles Publizieren, Peer-Review und Archivierung, weshalb die Reform der wissenschaftlichen Kommunikation Teil dieses Themas ist.