গণিত উদ্বেগ রেটিং স্কেল

গণিত উদ্বেগ রেটিং স্কেল (MARS) হলো একটি স্ব-প্রতিবেদনমূলক উপকরণ যা গণিত-সম্পর্কিত পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের উদ্বেগের মাত্রা পরিমাপ করে। Richardson এবং Suinn (1972) কর্তৃক এটি তৈরি হয় এবং Plake ও Parker (1995) কর্তৃক সংশোধিত হয়। এটি গণিত শেখা ও পারফরম্যান্সের প্রতি আবেগিক ও শারীরবৃত্তীয় প্রতিক্রিয়া মূল্যায়ন করে। গণিত উদ্বেগ—গণিতের কাজ অনুমান করার ভয় বা আতঙ্ক—বিশেষ করে STEM ক্ষেত্রগুলিতে অর্জনকে উল্লেখযোগ্যভাবে দুর্বল করে এবং শিক্ষাগত ও ক্লিনিকাল সেটিংসে হস্তক্ষেপের একটি লক্ষ্য।