Скалата за осъзнатост в преподаването (MITS)

Скалата за осъзнатост в преподаването (MITS) е инструмент за самооценка с 25 въпроса, измерващ степента, в която преподавателите прилагат принципи и практики на осъзнатост в преподавателската професия. Разработена от Roeser, Schonert-Reichl и колеги в рамките на изследване за оценка на обучението по осъзнатост за намаляване на прегарянето при учителите, MITS улавя как учителите култивират осъзнатост за настоящия момент, неприемане на съждения и приемане в контекста на класната стая и педагогиката. Скалата отразява признанието, че осъзнатостта не е само лична психологическа практика, но и професионална компетентност с пряко отражение върху благосъстоянието на учителите, климата в класната стая и ангажираността и резултатите на учениците.