ScholarGate
Асистент
Regression modelQuasi-experimental / causal inference

Маргинални структурни модели в образователните изследвания

Маргинален структурен модел (МСМ) е техника за причинно-следствен анализ, която използва тегловни коефициенти, базирани на обратната вероятност, за оценка на ефекта от лечение или образователна интервенция, която се променя във времето. Въведени от Robins, Hernán и Brumback (2000) в епидемиологията и приложени в образованието от Hong и Raudenbush (2006), МСМ се справят с променливото във времето объркване (time-varying confounding) — предизвикателство, което конвенционалните регресионни модели не могат да разрешат.

Отворете в MethodMindСкороApply, compare, get guidance
Tools & resources
Изтегляне на слайдове
Learn & explore
ВидеоСкоро

Прочетете целия метод

Само за членове

Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.

Вход

Карта на методите

Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.

Източници

  1. Robins, J. M., Hernan, M. A., & Brumback, B. (2000). Marginal structural models and causal inference in epidemiology. Epidemiology, 11(5), 550-560. DOI: 10.1097/00001648-200009000-00011
  2. Hong, G., & Raudenbush, S. W. (2006). Evaluating kindergarten retention policy: A case study of causal inference for multilevel observational data. Journal of the American Statistical Association, 101(475), 901-910. DOI: 10.1198/016214506000000447

Как да цитирате тази страница

ScholarGate. (2026, June 3). Marginal Structural Model for Causal Inference in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/bg/causal-inference/marginal-structural-model-in-education-research

Кой метод?

Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.

Сравняване едно до друго
ScholarGateMarginal structural model in education research (Marginal Structural Model for Causal Inference in Education Research). Извлечено на 2026-06-17 от https://scholargate.app/bg/causal-inference/marginal-structural-model-in-education-research · Набор от данни: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026