口语与书写

从口头交流到书面交流的转变如何重塑了思想、记忆和文化，以及由此引发的争论。

Definition

口语是指文化依赖口头交流而没有书写的情况；书写是指使用书写系统。对其关系的研究关注书写技术如何重塑语言、思想和社会。

Scope

本主题探讨口头文化与书面文化之间的对比，以及书写改变认知、社会组织和知识传播的观点。它涵盖了翁（Ong）的口语心理动力学、哈夫洛克（Havelock）对希腊向书写文化过渡的描述、古迪-瓦特（Goody-Watt）的书写文化论，以及将书写视为一种社会实践而非自主技术的“新书写文化研究”批判。

Core questions

• 口头交流与书面交流有何不同？
• 书写是否会改变认知和社会组织？
• 在古希腊，向书写文化的转变意味着什么？
• 书写是一种自主技术还是一种社会实践？

Key concepts

• 原生口语
• 次生口语
• 书写文化论
• 自主模式与意识形态模式
• 记忆的外化

Key theories

口语心理动力学

翁（Ong）对口头思维的描述，认为其具有累加性、聚合性、情境性和程式化特点，与书写所培养的分析性和抽象性倾向形成对比。

书写文化论

古迪（Goody）和瓦特（Watt）的论点，认为字母书写通过外化和固定言语，使得新的逻辑、历史和怀疑形式成为可能。

书写的意识形态模式

斯特里特（Street）的“新书写文化研究”批判，将书写视为一系列社会情境化的实践，而非具有统一认知效果的单一技术。

History

20世纪中叶，包括哈夫洛克（Havelock）、古迪（Goody）和翁（Ong）在内的学者认为，从口语到书写的转变具有深远的认知和文化影响，这一立场常被称为“书写文化论”或“巨大分界”。从20世纪80年代起，由斯特里特（Street）领导的“新书写文化研究”批判这种观点过于自主和以自我为中心，将书写重新定义为多元的、根植于社会实践的。

Debates

巨大分界与连续性

口语和书写是否标志着一个尖锐的认知分界，或者书写实践是否与口语和社会生活连续并根植其中。

Key figures

• Walter J. Ong
• Eric Havelock
• Jack Goody
• Ian Watt
• Brian Street

Seminal works

• ong1982
• havelock1963
• goodywatt1963
• street1984

Frequently asked questions

什么是“次生口语”？

翁（Ong）对电子媒体（如广播和电视）新口语的称谓，它依赖于先前的书写能力，但又恢复了即时性和群体感的口语特质。

为什么“书写文化论”存在争议？

因为批评者认为它夸大了书写的自主认知效应，并忽视了书写如何随社会语境和使用方式而变化。